鄂教版小学三年级语文上名师教学辅导资料.docVIP

?1 信 学习目标： 1．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。 2．认识“替、雏、姹、嫣”四个生字。 作者介绍 金波，原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。1961年毕业于北京师范学院中文系。首都师范大学中文系教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，儿童文学创作委员会主任，中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评委。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 练一练 早晨，鲜亮鲜亮 最后一颗晨星掉进荷塘， 山村的早晨鲜亮鲜亮， 大路从梦中醒来了， 撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。 路边，水牛叫水磨转水车摇晃， 路边，电子琴流行曲立体音响， 不协调的音韵组成和谐的晨曲， 啊，美丽的山村我的故乡。 我背着书包，好沉好沉哟， 背着爷爷的希望爸爸的梦想； 爷爷和爸爸的童年， 背着粪箕背着文盲背着惆怅。 我的脚步像架子鼓， 踢踏踢踏响在上学路上， 把昨夜的梦折叠起来， 去追寻金色的辉煌。 第一站 我会连。 答案: 第二站 为什么说“我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想”？爷爷的希望和爸爸的梦想是什么？ ________ 答案:第二站　因为我只有认真读书，将来长大后才会像爷爷和爸爸希望的那样，成为一个有用的人才。 第三站 我要在文中画出我喜欢的诗句，并试着背一背，然后请同学为我打分。 同学对我的评价：真棒！不错！再努力！ k
 2 泉水 学习目标 1.会认“莹、罐、汲、饱、哩”5个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。 3.学习泉水无私奉献的精神。 练一练 1　把下列词语按一定顺序排列。 江河 泉水 大海 小溪 （1）（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 哥哥 伯父 爸爸 爷爷 （2）（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 答案 ：1．（1）泉水　小溪　江河　大海 （2）哥哥　爸爸　伯父　爷爷 2　学说话。 老师：湖水很清，好像一面明亮的大镜子。 我：泉水丁冬丁冬，好像______。 ______，好像______。 答案 ：2．在弹奏着优美的琴声　月亮圆圆的一个大玉盘 3 阅读 春风是什么颜色的 春风一吹， 就把柳丝染绿了。 春风是绿色的吗？ 春风一吹， 就把桃花染红了。 春风是红色的吗？ 春风一吹， 就把梨花染白了。 春风是白色的吗？ 啊，春风， 请你告诉我： 你到底是什么颜色的？ 第一站 春风把_______染成_______色，把_______染成_______色，把_______染成_______色。 第二站 我能描绘春天的美景。 我心中的春天是_______。 第三站我知道这些诗句都是描写春天的，我要写一写。 例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 _________ 答案:第一站　柳丝　绿　桃花　红　梨花　白 第二站　学生自答 第三站　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。等等 3 这条小鱼在乎 学习目标 １．能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．理解课文内容，认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。 ３．了解比较男人和男孩的不同做法。 课文分析 《这条小鱼在乎》是一篇充满人文关怀的小短文，它讲述了一个小男孩在海边奋力拯救困在浅水洼中的即将被晒干的成百上千的小鱼儿的故事，表现了小男孩对弱小生命的关爱，体现了小男孩美好善良的人性。 课文导读 １．那个男人在海边散步，他看到了什么？ 小鱼被困，处境极危险，“虽然大海近在咫尺，但他们回不去了。”“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。” 指导学生朗读第一自然段，体会小鱼被困的无助。 ２．男人还是向前走着，忽然他停下了，他看到了什么？ “（小男孩）走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。” “走得很慢”、“弯下腰”、“捡起”、“扔回”这四个动词写出了他全神贯注和不遗余力的情状。 练习朗读。 ３．男人忍不住了，问那个小男孩“为什么还在扔？谁在乎呢？” 他的话是什么意思？ 既然知道这种努力是无济于事的，那继续干下去还有什么意义呢？有谁会感激呢？ 小男孩怎么回答？ “这条小鱼在乎！” 他认为怎么样？ （在他的心目中，每一条小鱼都是独立、完整的