金属矿地下开采课程标准.docVIP

《金属矿地下开采》课程标准 金属矿开采技术专业专用 108学时 第一部分 前言 一、课程性质和任务 金属矿地下开采是金属矿开采技术专业是最主要的专业课。是金属矿开采技术专业其它专业基础课和专业课的核心。课程主要介绍了金属矿地下开采的基本概念，地下开采应遵循的基本原则，矿山开拓方法，主要开拓巷道的确定。各种辅助开拓工程，地下开采生产工艺，常用采矿方法，采空区的处理方法等 本课程主要培养学生地下开采的基本理论（留矿理论 充填理论 放矿理论）和基本知识，培养学生识图、绘图、计算机制图的基本能力，培养学生具备采矿专业的思维方式和思维方法，能够拥有管理矿山日常生产的基本素质。 整个专业的生产认识实习.毕业实习及设计等实践环节都是围绕本课程展开。 二、基本理念 1.面向全体学生，注意素质教育、能力培养 本门课程面向金属矿开采技术专业全体学生，注重专业素质培养，激发他们的学习兴趣，提高谈们的抽象思维能力，增强他们的理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。 2.突出学生主体，注尊重个体差异 本门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。 3.注重过程评价，促进学生发展 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应已形成性评价为主注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识的应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展；促进教师不断的提高教育教学水平；促进本门课程的不断发展与完善。 4.开发课程资源，拓展学用渠道 本门课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近现场实际，能反映新技术、新工艺、新设备的课程资源。 5.改变教学方式、运用现代教学技术 积极利用音像、多媒体等技术，改变传统教学方式，增加学生对知识的感性认识，培养学生分析问题和解决问题的能力。 三、 设计思路 本门课程在设计过程中，是以金属矿地下开采为主，金属矿露天开采为辅的金属矿开采技术专业的专业方向来设计课程的教学内容。根据培养方案设课的要求。本门课程主要讲述地下开采的基本概念和基本原则，开拓方法，采矿方法三大方面的内容，是以《矿山地质》《矿山测量》《矿山爆破技术》《采掘机械与运输》《井巷设计与施工》为基础，为《矿床地下开采设计》课程打好必备的基础，根据上述思想确定本门课程的教学内容、教学时数和教学方法。本门课程设计有理论知识和实践性教学模块；对知识目标描述使用了“了解、理解、掌握、典型方案、实际应用”等目标动词，对能力目标描述使用了“掌握、能够、具备、常用”等目标动词，对情感目标描述使用了“建立、具备、树立”等目标动词。 第二部分 课程目标 本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和高等应用型人才所必需的基本知识和基本技能，初步形成解决问题的能力，为学习专业知识和技能打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。 基本知识教学目标是： 地下开采的基本概念和基本知识； 常用开拓方法、开拓工程的形式； 常用采矿方法的典型方案及实际使用。 能力目标是： 掌握主要开拓巷道类型、位置的确定步骤； 掌握移动带、保安矿柱的圈定方法； 能够正确选择采矿方法； 建立开拓工程的立体结构。 掌握必备的充填、放矿、留矿理论。 掌握采矿方法的采准、切割、回采方法和工艺。 情感目标是： 具备地下开采的基本理论。 具有辩证思维的能力。 树立热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。 增强职业道德仪式。 关注金属矿开采技术专业的新工艺、新设备、新技术。 第三部分 内容标准及教学基本要求 金属矿床的工业特征 本章教学目的 1、了解地下采矿研究的范围 2、了解矿石按金属种类的分类方法； 3、了解矿石按品种、形态、属性的分类方法； 4、了解矿石按化学成份的分类方法； 5、了解矿岩的基本特征（一度七性）； 6、了解反映矿体赋存状况的基本要素； 7、了解矿床的基本工业特征； 8、理解矿石与废石的关系； 9、理解废矿与夹石的关系； 10、掌握矿石、废石、品位、夹石、围岩、原矿石、采出矿石、最低工业品位、边界品位的概念。 11、掌握矿体按稳固程度的分类方法； 12、掌握矿体按倾角的分类方法； 13、掌握矿体按厚度的分类方法； 14、掌握矿体水平厚度与真厚度的关系； 15、掌握矿体真倾角与伪倾角的关系。 本章教学内容 这一章主要介绍了矿石 废石 矿体 矿床 围岩 品位 工业品位 最低工业品位 工业矿石 采出矿石等概念。介绍了矿石的种类，矿岩的物理力学性质，矿体赋存要素，以及矿床的工业特征。 本章教学重点 重点应掌握矿