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一日生活制度 生活制度的意义： 1.保护儿童神经系统功能 2.保护胃肠功能 3.建立行为规范 4.建立生活规律 【一日生活制度】 1晨午检及全日观察 晨午检及全日观察由班级老师协助保健员，了解幼儿健康状况，通过一问、二看、三摸、四查，及时发现幼儿身体、情绪及精神状态等方面的异常并及时采取相应的措施。 1-1晨检要求： （1）保健人员要比幼儿早入园，做好晨检的准备工作，晨检器具盘里放体温计、75%酒精、听诊器、压舌板、酒精棉球、记录本、笔等。 （2）保健人员要衣着大方整洁、态度和蔼、笑容可掬地迎接幼儿入园。 （3）有专门的晨检室，晨检地一般设在大门口。 （4）遇有保健人员出差、请假，应有接替老师负责晨检。 1-2晨检方法： 一摸：摸摸幼儿有否发热、淋巴结肿大现象。 二问：仔细询问家长昨晚幼儿在家的情况，有无不舒服、患病等异常情况，如有则记录在晨检草本上。 三查：检查一下幼儿手指甲和双手是否卫生，检查一下幼儿有否带危险品入园，检查一下幼儿衣着是否整洁。 四看：仔细观察幼儿的精神、面色、皮肤、嘴唇，有无精神状态不好，身上有无出疹等。 1-3晨检特殊情况处理： （1）遇有可疑发热幼儿安抚其坐在门口的小椅子上测量体温。 （2）遇有入园路上产生外伤的幼儿，给其进行简单的处理。 （3）对带药来的家长向其索要病历或请家长签字，并检查药名、标签是否清楚，药物有否过期，如有，则退给家长带回，保健药品一律不收。 （4）对不该带入幼儿园的物品由家长带回，如有幼儿带有贵重物品，一定在二人见证情况下退给家长。 （5）对班级全日观察幼儿和保健室全日观察幼儿给予安置。 2进班 2-1孩子进班前，班级老师做好环境卫生、室内通风、检查安全及其他准备工作。 2-2?? 热情接待每位幼儿及家长，态度和蔼，亲切有礼貌，使幼儿情绪愉快，愿意来园，家长放心。 2-3简单了解幼儿在家情况。检查幼儿是否携带食物及其他不安全的物品，如发现，可请家长带回，并做好宣传工作。 2-4? 准备充足的各类玩具，组织丰富的来园活动。 2-5妥善保管幼儿的衣物、用品。 2-6取得家长的配合，保证幼儿的出勤率。一般情况下，不允许幼儿迟入园、早离园或带食物到园内来吃，以免扰乱班级的生活常规。 3、体育活动 ?3-1? 保育员双手应干净、温暖，不留长指甲。为幼儿脱去适量的衣服。适合运动。 3-2?? 用游戏的形式和幼儿按音乐节奏做操。主班老师完整示范做操，配班老师可进行个别指导。要注意激发幼儿的愉快情绪，不强求幼儿动作的规范、姿势的正确。3-3合理安排器械、散步、自由活动环节。保证幼儿每日户外活动时间，并能根据天气、气候变化进行调整。 3-4保育员要注重各项活动中的安全问题，如场地平整、器械安全、幼儿衣着适合运动、幼儿有否危险的动作等。 3-5?? 活动后及时清点人数，加强保护意识。 3-6? 保育员要参加幼儿活动，激发孩子活动兴趣。 3-7注意照顾体弱儿，安排合适的活动量，特殊气候下要灵活安排，保证有充足的玩具。 4、培养与训练 4-1幼儿教学以培养兴趣为主，学习粗浅知识，掌握简单技能，培养良好行为习惯。 4-2注意幼儿的个体差异，进行个体化教学。 4-2培养幼儿良好的大小便习惯及生活自理能力。 5、穿衣盥洗 5-1?? 幼儿吃东西前要洗手，洗手要用流动水和肥皂；饭后需洗脸，洗脸要用消毒毛巾。 5-2? 为幼儿穿衣、裤、鞋、袜时，要考虑幼儿的舒适、保暖和安全。 5-3??? 培养幼儿良好的生活卫生习惯及独立生活能力。 6、进餐 6-1 保持幼儿情绪愉快，专心地进餐，严禁在幼儿进餐时训斥幼儿。 6-2 进餐前保育员应清洗双手，并清洁消毒饭桌。 6-3?? 保育员积极负责好消毒及分发饭菜工作，。当班教师组织好幼儿分组洗手进餐。照顾体弱幼儿和吃饭慢的幼儿洗手吃饭，还应向幼儿介绍当天的饭菜，以引起幼儿食欲。 6-4每天按时开饭，两餐间隔时间3.5-4个小时，进餐时间20-30分钟。 6-5?? 培养幼儿爱吃各种食物，并吃完自己的一份饭菜。在进餐过程中培养孩子理解有关的语言。 6-6 要求幼儿咽下最后一口食物后及时漱口方可离开座位，并组织幼儿安静的活动10-15分钟。 6-7??? 区别对待不同情况的幼儿，采用少盛多添的方法鼓励孩子多吃；挑食孩子让他有个适应过程；新生和病后孩子可相应减少进食量，并给予照顾。 6-8???? 全部幼儿进餐结束后才能打扫卫生，采用湿式打扫，防止尘土飞扬。 6-9保证供应充足的饮水，培养孩子良好的饮食习惯和独立进餐的能力。 7、睡眠 7-1???? 给幼提供良好的睡眠环境。 7-2 做好睡前的准备工作。 7-3? 合理安排孩子午睡的床位。 7-4 有秩序地组织幼儿入睡和起床。 7-5 保育员不能离开班级，要做好巡视检查。发现异常，及时处理。 7-6保证