精品课程的理念---理论语言学.docVIP

精品课程的理念:能力先于知识  来源： HYPERLINK /qkkq-165931.htm 中国大学教学 2012年第9期?发布日期：?2012-11-10?发布：??? ?? HYPERLINK /qk/2020.htm \o 中国大学教学 《中国大学教学》杂志? HYPERLINK /kq/165931.htm \o 中国大学教学 2012年第9期 2012年第9期目录???????本期共收录文章30篇  HYPERLINK /9/view-3624004.htm \o 依托特色学科培养卓越工程师的研究与… 依托特色学科培养卓越工程师的研究与…  HYPERLINK /9/view-3624005.htm \o 精品课程的理念:能力先于知识 精品课程的理念:能力先于知识  HYPERLINK /9/view-3624006.htm \o 基于计算思维的\“大学计算机基础\”课… 基于计算思维的“大学计算机基础”课…  HYPERLINK /9/view-3624007.htm \o 理工科院校翻译专业硕士教学中计算机… 理工科院校翻译专业硕士教学中计算机…  HYPERLINK /9/view-3624008.htm \o 课堂教学中的素质教育 课堂教学中的素质教育  HYPERLINK /9/view-3624009.htm \o 深化电工电子基础课程教学改革提升学… 深化电工电子基础课程教学改革提升学…  HYPERLINK /9/view-3624010.htm \o 以\“实践\”为导向的研究性教学 以“实践”为导向的研究性教学  HYPERLINK /9/view-3624011.htm \o 高校生命教育实践体验式教学探析 高校生命教育实践体验式教学探析  HYPERLINK /9/view-3624012.htm \o 大学生实践创新能力培养的探索与实践 大学生实践创新能力培养的探索与实践  HYPERLINK /9/view-3624013.htm \o 依托专业校企合作联盟 创新应用型… 依托专业校企合作联盟 创新应用型…  HYPERLINK /9/view-3624014.htm \o \“问题驱动\”教学法在跨学科课程\“运… “问题驱动”教学法在跨学科课程“运…  HYPERLINK /9/view-3624015.htm \o 提高跨文化交际能力:以教学中英语俚… 提高跨文化交际能力:以教学中英语俚…  HYPERLINK /9/view-3624016.htm \o 我国高校工科无机化学课程教材之来龙… 我国高校工科无机化学课程教材之来龙…  HYPERLINK /9/view-3624017.htm \o 网络工程专业方向设置与专业能力构成… 网络工程专业方向设置与专业能力构成…  HYPERLINK /9/view-3624018.htm \o 基于通识教育理念的《工程制图》教材… 基于通识教育理念的《工程制图》教材…  HYPERLINK /9/view-3624019.htm \o 重视学力培养 提高学习质量 重视学力培养 提高学习质量　　摘 要：本文从北京大学理论语言学系列课程的具体做法谈精品课程的理念。提出高年级精品课程应当以培养学生的研究能力为主；方法论上应是教学与讨论相结合；评价上不能根据学生的打分，而应该看和这门课相关的研究人才培养了多少；效果上应看学生的研究能力能否实现。高年级精品课程设计和建设，应该紧紧围绕“能力先于知识”这一基本理念展开。中国论文网 /9/view-3624005.htm　　关键词：大学教学；精品课程；课程理念；研究能力　　北京大学理论语言学课程开始于20世纪80年代，主讲人为石安石教授。主要目的是在现代汉语、古代汉语、语言学概论以及语义学、音系学、音韵学、汉语史、方言调查、结构语言学、索绪尔研究等课程训练的基础上，系统整合学生的语言学知识结构，尤其是基本的理论语言学概念、理论模型和分析方法。90年代初开始由徐通锵教授任主讲人，并辅以索振羽教授主讲的结构语言学、索绪尔研究作为核心支持课程。90年代中期以后理论语言学先后由陈保亚、王洪君、汪锋任主讲教师，李娟为核心支持课程“结构语言学”、“索绪尔研究”主讲教师。本世纪，课程建设内容扩展到研究生课程。理论语言学系列课程围绕理论语言学主干基础课程的建设展开，以“能力先于知识”的理念建设高年级精品课程，得到学校教务部两次主干基础课立项资助，研究生院一次立项资助，得到国家社科基金项目两次资助，国家教委人文社会科学研究规划项目一次资助。　　北京大学理论语言学系列课程在培养学生的数量