新教师如何备课与上课幻灯片.pptVIP

新教师，你准备好了吗;案例1：有一位老师经常上不备之课，经常在上 课时间说些与教学无关的闲话，甚至与学生扯 皮，终于有一天，在学生喊“老师好”的同 时，就有一位学生顺口说出“去死吧！” ; 案例2：有一位教师执教公开课《早发白帝城》，在课上，他让学生在课堂上向教师提问题，结果学生提了以下问题： 李白写了多少首诗？ 李白这首诗是怎样来的？ 李白的酒量是多少？ 李白有儿子吗？ 李白死在什么地方？ 这首诗是在什么时候写的？青年？中年？老年？ 李白有个好朋友叫杜甫，能谈谈杜甫的诗歌特色吗？ 江陵是什么地方？ 现在叫什么？ 白帝城的名字是怎么来的？是不是曾经住过一个白帝？为什么叫白帝？这位老师想不到学生会问这样的问题，教师在课后哭了…; 一、怎样备课;（一）熟悉课标和教材，把握教学内容;（二）深刻领会编者意图;（三）分析教学任务，明确教学目标;（四）研究学生特点，选择教学方法;1.选择教学方法应根据的一般原则;你知道从哪几个方面去思考地理问题吗？;主要从以下五个方面思考：;1．必须抓住本节课的重点 ; ;(1)要了解学生的原有知识基础、智力发展水平、学习习惯和兴趣爱好等，达到“心中有学生”；;(1)从学生的档案中了解学生，或者直接深入到学生之中通过与学生（特别是后进生）谈话来互相间进行了解；; 二、怎样写教案;一份较好的教案应具备的条件;写教案的具体内容包括以下十二项：;在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：; ;谈谈如何上好一节课;1、从教学任务来看，分传授新知识的课（新授课）；巩固知识的课（复习课）；培养技能技巧的课（练习课、实验课）；检查知识技能的课（检测课）四类。 ;1．传授新知识的课（新授课）。 在上课的体系中，这是一种基本的类型。其结构组成部分通常是：组织教学；导入新课并揭示课题意义；教授新教材；概括小结本课重点；布置作业。这类课的结构尽管看似同综合课很相像，但两者是有明显差别的，大部分时间应用于讲授新教材。;2．培养技能的课（练习课、实验课）。 这种类型的课主要是使学生在已经获得知识的基础上，形成技能技巧。其结构成分一般为：组织教学；说明练习或实习的目的要求；讲解示范、分析例题或说明有关方法；学生进行练习或操作；教师小结，肯定成绩，指出注意点；布置课外作业。此类课大部分时间用于练习或操作。;3．巩固知识的课（复习课）。 这类课多用于学完一个单元教材之后和期中、期末的复习。目的在于复习和巩固前一阶段所学的知识，使之系统化、概括化，帮助学生建立良好的知识结构。课的组成部分一般有：组织教学；说明复习的要求和重点；教师采用适当方法启发、引导学生进行复习（一般由点到面地进行，即先将比较重要的知识点进行逐个温习，然后对较大范围的知识进行概括、整理，把各知识点连成链）；教师小结，进一步明确教材重点、难点和内在联系；布置课外作业。复习是该类课的主要成分。;4．检查知识技能的课（测验课或考试课）。 一般是在学完一个大单元之后，或是在学期期中、期末进行。其结构组成部分???：组织教学；宣布目的要求和注意事项；进行口头检查或书面测验或实际操作测验；对检查作出小结、分析评定（往往在下一节课进行）。;1. 预备后的组织教学;序号;优质课的标准; 1、我的教学究竟让学生学到了什么？收获了什么？ 2、我的教学特色在哪里？学生能够很好地发展吗？ 3、我要通过什么方式让学生得到的更多？ 4、有没有比这堂课更有效的教学方法？; 一位老教育家说过，要当一个好的教师，必须具备三术，就是学术（专业知识）、技术（实验能力或使用各种教具的技能）和艺术（表达能力）。通过刻苦学习，认真备课，包括集体备课和个人备课，多听课，多研究交流，努力实践，不断积累，不断改革创新，就能达到三术俱备的程度，成为一个优秀的教师。;