新教师的基本素养幻灯片.pptVIP

新教师的基本素养 ; 美国教育心理学家吉诺特说：在历经了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素，我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主要原因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活的愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。无论在什么情况下，一场危机之恶化和化解，学生是否受到感化，全部决定于我。;一、新教师的道德素养;一、新教师的道德素养;1.新教师之说;2.道德之说;3、教师职业道德的功能;美国的“教育者誓词”;4.教师道德素养;3.教师道德素养;A、爱岗敬业——教师职业的本质要求;B、关爱学生——师德的灵魂;爱在细节——教师要学会爱，爱在细节。教育是一件极其谨慎的事情，对待学生，缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“好雨知时节，当春乃发生。”尤其对所谓的困难生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在痛苦中及时送去安慰的人。;会说悄悄话的老师;陶行知先生的“四块糖”;如此专注的老师;如此激情飞扬的老师！;无论是出于何种原因，我们总不该让孩子站着上课吧。 --《中国教育报》2005年1月29日 ;教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，绝不能借第二次第三次去补救，他们的影响是终身洗刷不掉的。 ——洛克《教育漫谈》;5、做道德高尚的老师;你改变不了环境，但可以改变自已 你改变不了事实，但可以改变态度 你改变不了过去，但可以改变现在 你不能预知明天，但可以把握今天 你不能左右天气，但可以改变心情 你不能选择容貌，但可以展现笑容;二、新教师的礼仪素养;教师的风度仪表大体可列举下述模式： 衣着朴实， 整洁而不呆板； 稳重端庄而不矫饰； 活泼开朗而不轻薄； 热情大方而不做作； 善良和蔼而不懦弱； 谦逊文雅而不庸俗。 ;二、新教师的礼仪素养;积极的身体语言;消极的身体语言;二、新教师的礼仪素养;二、新教师的礼仪???养;二、新教师的礼仪素养;二、新教师的礼仪素养 ;二、新教师的礼仪素养 ;沟通礼仪的四大原则 ;语言沟通的原则;“倾”听五个层次;理想的沟通境界;二、新教师的礼仪素养 ;二、新教师的礼仪素养 ;三、新教师的职业素养;三、新教师的职业素养;三、新教师的职业素养;(一).认真做好教学“六认真”;(一).认真做好教学“六认真”;(一).认真做好教学“六认真”; （二）不断提高自己业务水平;三、新教师的职业素养;“诲人不倦”还须“学而不厌”; 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 —— 培根（英 ） ; 教师需要了解影响自我成长的关键性因素并采取有效的措施。 有关优秀教师成长历程的调查发现，促成优秀教师成长的因素有五个，即关键时期、关键事件、关键人物、关键书籍和教师个体。 ……读书、学习及思考的习惯是影响其未来一生发展的关键性因素。 张锐“阶段性成长：教师专业发展中必须直面的问题 ; 人到25岁，身体停止分泌SOD——这是人自身分泌的对抗氧化和自由基的激素的英文简称。在没有SOD的脸上，显露着人的品格。一颦一笑，脸上有主人控制不了的解密档案。苛刻的脸上看不到宽厚，冷酷的眼里绝没有热烈的光芒。每个人都是雕塑家，用品格把父母赐予的脸打扮成注解自己行为的那个人。 前苏联有一句谚语说，“读不读陀思妥耶夫斯基的人从脸上能看得出来。”每张脸上都有自己经营多年的风景。 林肯说，“40岁的人要为自己的脸负责”。 尔吉·原野：脸的管理学,文汇报2011-7-4:11 ;三、新教师的职业素养;四、做一个最美的教师;二是像母亲一样慈爱的老师。 多为中年女教师对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。;