3.2立体几何中的向量方法第三课时学案（人教A版选修2-1）.docVIP

第三课时　空间向量与距离 问题导学 一、求两点间的距离或线段的长 活动与探究1 在二面角α－l－β中，AB?α，且AB⊥l，CD?β，CD⊥l，B，C∈l，且AB，CD的夹角为60°，若AB＝BC＝CD＝1，求A，D间的距离． 迁移与应用 如图，把长、宽分别为4,3的矩形ABCD沿对角线AC折成60°二面角后，求顶点B与D之间的距离． 计算空间中两点间的距离一般有三种方法： (1)构造三角形，通过解三角形求解． (2)建立适当的直角坐标系，求出两点的坐标，利用公式求解． (3)把线段用向量表示，转化为求向量的模，利用|a|2＝a·a求解． 二、求点到平面的距离 活动与探究2 已知正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为a，求点A到平面A1BD的距离． 迁移与应用 已知四边形ABCD是边长为4的正方形，E，F分别是AB，AD的中点，CG垂直于ABCD所在的平面，且CG＝2，求点B到平面EFG的距离． 1．求点到平面的距离时，关键是建立恰当的空间直角坐标系，求出平面的一个法向量，然后通过公式代入求解． 2．求点到平面的距离还可以利用等体积法进行求解． 答案： 课前·预习导学 【预习导引】 1．||＝eq \r((x1－x2)2＋(y1－y2)2＋(z1－z2)2) 2． 预习交流　提示：＝(1,2，－4)，所以点P到α的距离为d＝＝eq \f(10,3)，故选D. 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：求A，D两点间的距离，就是求向量的模，由于本题中的空间图形不适合建系，故可用向量分解法求模． 解：由于＝＋＋， ∴||2＝(＋＋)2＝||2＋||2＋||2＋2(·＋·＋·)． 由于AB＝BC＝CD＝1，AB⊥BC，CD⊥BC， 又AB，CD的夹角为60°， ∴·＝·＝0，·＝||||cos＝－eq \f(1,2)， 于是||2＝1＋1＋1＋2eq \b\lc\(\rc\)(eq \a\vs4\al\co1(0＋0－\f(1,2)))＝2， 即||＝eq \r(2)，故A，D间的距离等于eq \r(2). 迁移与应用　解：如图，过点D，B分别作DE⊥AC，BF⊥AC，垂足分别为E，F. 因为AB＝4，BC＝3， 所以AC＝5. 所以DE＝BF＝eq \f(12,5). 所以AE＝CF＝eq \f(9,5).从而EF＝eq \f(7,5)， 又二面角D－AC－B的大小为60°， 则〈，〉＝120°. 而＝＋＋， 所以||2＝(＋＋)2＝||2＋||2＋||2＋2·＋2·＋2·＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(12,5)))2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(7,5)))2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(12,5)))2－2×eq \f(12,5)×eq \f(12,5)×eq \f(1,2)＝eq \f(193,25) 所以||＝eq \f(\r(193),5)，即顶点B与D之间的距离为eq \f(\r(193),5). 活动与探究2　思路分析：易知△A1BD为正三角形，且AB＝AD＝AA1，可以确定点A在平面A1BD内的射影再进行求解，也可用向量法求解． 解：解法一：如图，由正方体的性质可知，A1D＝DB＝BA1＝eq \r(2)a， ∴△A1BD是正三角形． 连结AC交BD于O，则BD⊥AC. 连结A1O，则A1O⊥BD. 又AC∩A1O＝O， ∴BD⊥平面A1AO. 又BD?平面A1BD，∴平面A1AO⊥平面A1BD，且平面A1AO∩平面A1BD＝A1O. 作AH⊥A1O于H，则AH⊥平面A1BD. 故AH的长即为点A到平面A1BD的距离． 在Rt△A1AO中， sin∠OA1A＝eq \f(OA,OA1)＝eq \f(\f(\r(2),2)a,\r((\r(2)a)2－\f(\r(2),2)a2))＝eq \f(\r(3),3). 在Rt△A1HA中，AH＝AA1sin∠OA1A＝eq \f(\r(3),3)a. 即点A到平面A1BD的距离为eq \f(\r(3),3)a. 解法二：如图所示，建立空间直角坐标系D1xyz， 由题意，知A1(a,0,0)，A(a,0，a)，B(a，a，a)，D(0,0，a)． 设平面A1BD的法向量为n＝(x，y，z)，则 即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(ax＋ay＝0，,ay＋az＝0.))∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y＝0，,y＋z＝0.)) 令