翻译教学呼唤_美育_评阅tem8_2002_英译汉试卷有感.pdf

年 月 中 国 翻 译 , 第 卷 第 期 · 英 语 八 级 应试 指 南 · 翻 译 教 学 呼 唤 ” 美 育 ” —评阅 英译汉试卷有感 毛 荣贵 上海交通大学外 国 语 学院英语 系 , 上海 年春 , 笔者参加 了全 国英语专业八级考试 英译汉 部分 小 就 培 养 起 对 于 美 的 爱 好 , 并 且 培 养 起 融 美 于 心 灵 的 习 惯 。 ” 的 阅卷 工作 , 并参 与 了参考译文 的审订 。 面对 良芬不齐 的译 文 , 《文 艺对 话 集 》 第 页 、 目 睹 “ 不 约 而 同 ” 的 拙 译 误 译 , 心 绪 难 平 。 “ 重 脑 力 ” 劳 柏拉 图的这段议论给我们的启示是 站在大学翻译讲台上的教 动之 余 , 笔者不 敢懈怠 , 仍思 考 了一 些 问题 。 比如 改 进 翻 译 师 , 是 否也应该成为 柏拉 图所说的 “ 有本领的艺术家 ” 是否 也 教学的新思路何在 英语专业的翻译教学到底缺少 了些什么 就此 应该在翻译教学的过程 中注意培养学生 “ 对于美 的爱好 , 并且培 问题 , 笔 者 与 “ 同桌 ” 们 认 真 交流 。 诸 位 “ 同桌 ” 同意 笔 者 养起融美于 心 灵 的 习惯 ” 简言之 , 即是否 也应该注 重 “ 美育 ” 的意 见 大学 翻译 教 学 呼 唤 “ 美 育 ” 导人 翻译教学 美学经过 了漫长的历 史发展成为一 门独立 的学科之后 , 在 当然 , 翻译教学应该 向学生演示翻译 的基本原理 、 方法 、 技 世 纪 , “ 美 育 ” 第一次 被德 国 浪 漫 主义 诗人 席勒正 式提 了出来 。 巧 ??? 英汉 语的表达规 律和 特 征 。 但 “ 美育 ” 也 完全应 该 在翻译 从 年开始 , 他在给一位丹麦亲王写 的 篇 《美 育书简 》中 , 教学中占一席之地 正式把美育作为一个专 门的独立 的理论 问题加 以探索和研究 。 居里 夫人 曾经说过 , 科 学试验本身就是一种美 。 翻译教 学 , 美 育 , 通 常亦 称 “ 审 美 教 育 ” 或 “ 美 感教 育 ” , 然 而 , 它 乃 至 翻译 实 践 , 则 更 应该 是 一 种美 。 的内涵 绝不仅仅 限 于 “ 审美