09_10学年第一学期数学质量分析.docVIP

PAGE  PAGE 6 桂花乡2009-2010学年度第一学期教学检测质量分析 数学科 试题分析： 一年级:共五个大题，总体主要检测学生对100以内数感的认识，同时检测20以内数的运算能力。第一题是填空题，主要检测学生对20以内加减法的实际运算能力、几个几是多少、数数的能力；第二大题是选一选，把正确的答案填在（）里，本题主要检测学生对最大数、判断长度、比20以内某数大小的认识；第三大题是连一连，主要检测20以内的加减法的实际运用、初步认识钟表；第四大题是根据凑十法从而检测学生对两个一位数拆分使用凑十法来进行实际运算的能力；第五大题是看图写算式，主要检测学生对图形的观察能力，从而立式计算。在本题中主要完成对20以内的加减法的实际运用能力； 二年级:共七个大题，第一大题是直接写出得数，主要检测学生对乘法口诀的运用从而完成直接写出得数；第二大题是填空题，主要检测学生对看图写乘法算式和除法算式，填口诀，根据等式两边的算式进行填空，写出乘法，根据算式填写乘号、除号、加好和减号，认识方向等；第三大题是认识钟表、认识时间、同时认识X：X式时间格式；第四大题是选择题，主要是检测学生对长度、可能性、人民币的认识、多边形的认识等；第五大题是画一画，填一填，主要检测学生对数对的认识，同时对相应数对位置的填写；第六大题时用竖式计算，主要检测学生对乘除法竖式的过程书写；第七大题是解决问题，主要检测学生对文字的阅读和理解能力，并列式计算。 三年级:共五个大题，第一大题是填空，包括数位的认识、数的结构、时间认识、单位认识、大于、小于和等于的运用能力；第二大题是计算题，其中有直接写出得数、改写竖式计算中有误的地方、竖式计算的能力、连乘的计算能力等；第三大题是选择题，主要检测学生对数的认识、接近数的认识、物体的观察等；第四大题是判断题，主要考察学生对重量、长度判断等的理解能力；第五大题是考察学生对应用题的理解和解决实际问题的能力。 四年级:共六个大题，第一大题是填空，包括数位的认识、写数、钟表角度、大于、小于和等于的运用等；第二大题是选择题，主要检测学生平面关系、根据人字写式子、读数和认识图形等；第三大题是判断题，主要检测学生对本学期中的重要知识点的理解和掌握；第四大题是计算，主要检测学生对口算、竖式计算、简便运算、脱式计算的能力；第五大题是作图，主要让学生在线段上作两厘米的线段，同时答出能做出多少条直线的回答；第六大题是应用题的完成，主要考察学生对应用题的理解和解决实际问题的能力。 五年级:共七个大题，第一大题为填空，主要有数位的认识、“”、“”、“=”符号的运用、小数点的认识和图形的面积处理等；第二大题是判断题，主要检测学生对五年级上期数位图形的认识的判断等；第三大题是选择题，主要考察学生相近之间的答案的掌握能力；第四大题是面积计算，主要考察学生对平行四边形、三角形和梯形的面积计算，其中重点是让学生学习理解不同图形的面积计算公式的运用；第五大题是计算，主要考察学生对直接计算、竖式计算、简便方法计算、脱式计算的综合计算能力；第六大题是统计题，主要考察学生对表格数据的阅读和理解，然后进行运用的能力；第七大题是应用题，主要测试学生对应用题的理解和解决实际问题的能力。计算题，主要有口算、立式计算和简便计算等。 六年级:共五个大题，第一大题为填空，主要有单位的认识、面积加减的运用、百分数的运用及常规数学知识的运用等；第二大题是判断题，主要检测学生对六年级上期图形的棱长的认识、不为0的数除以一个六分之一后是否扩大六倍、一段减去几分之几后得多少等的判断；第三大题是选择题，主要考察学生该年级中常规知识点的运用能力；第四大题是计算，主要考察学生对直接计算、解方程、先化简再计算、脱式计算和简便运算的综合计算能力；第五大题是应用题，主要测试学生对应用题的理解和解决实际问题的能力。 二、答题分析 一年级:在第一、三两个大题上稍显困难，特别是在一大题的1-4小题上，学生对几个几是多少有困难，三大题上的时钟认识对学生来说需要进一步的在教学中加强；其余大题对学生来说还可以，特别是二、四、大题上学生在该学期中师学习的重点，所以在教学中师生都完成得较好；五大题是实际运用能力的测试，在实际检测中，差不多一半的学生能完成，不能完成的学生主要出现在阅读和理解上，不能理解题目就完成得不够好，所以在下期中需要进一步加强对应用题的理解教学。 二年级：一、三、五等三个大题稍易一些，只有学生细心审题，细心计算，就没有多大问题，在答题上，大部分学生对直接写出得数钟表认识、画一画填一填上由于简单所以普遍答得较好；而在第二大题中主要存在于学生对乘法口诀掌握得不够好，导致运用口诀解决实际问题时出现问题，所以下期教学工作重点应该放在指导学生运用口诀上。第五大题上由于是应用题，大部分学生对该题的阅读