13_14五上英语计划(李静).docVIP

堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期 学科教学工作计划 学科： 英语 班级： 五年级 姓名： 李静 堽城镇中心小学 二0一三年九月 2012-2013学年度上学期PEP五年级英语上册教学计划 一、教材分析 本学期使用的教材是PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 5,本册教材共分为6个单元，两个复习单元，内容安排是： 单元课题Unit 1My new teachersUnit 2My days of the weekUnit 3What’s your favourite food?Recycle 1?Unit 4What can you do?Unit 5My new roomUnit 6In a nature park教材的难易度合理，过渡平稳，主要采用的是Total Physical Response教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。 Unit1教学重难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态；能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny；询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr. Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong. Unit2重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法，其中难点是A、B部分Read and write 中对话的口头以及书面表达，另外Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。 Unit3重点掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。要求通过四年级上册第五单元所学句型“What would you like for lunch?” 操练所学新单词。难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需??教、趣教，努力调动学生的积极性。如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记。教师还可激励学生小组间展开拼读单词比赛，借以突破教学难点。 Unit4的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do? I can sweep the floor．Can you set the table? Yes, I can．No, I cant．难点是A、B部分的Lets talk和几个动词词组的四会掌握。在第三、四册教材中已出现了本单元大部分的动词词组，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，同时学生也已掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，教师在教学中应注意以旧引新，降低学习难度，还要不断循环复现，帮助学生积累巩固。 Unit5重点学习房间物品名词、表示位置的介词和There be 句型的用法。难点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。 Unit6重点学习用There be 句式的一般疑问句询问并应答，其中难点是B Read and write。教材在第五单元A部分的Read and write 以及本单元A Read and write、B Lets talk中都做了铺垫，教师在教学过程中要注意运用这些铺垫，减轻教与学的难度。 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段儿童的认知特点。 二、教学目标 根据小学生的心理的发展需求，小学阶段的英语主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良