高中考试地理选择题的解题技法.pptVIP

高考地理选择题的解题技法; 文综地理选择题一般以组题出现，即以一段图文资料为背景设计2个以上试题，也有一部分是在综合题目下设的一个小问题。每个问题都有其题干和选项，背景材料中有相关的信息，有时题干或题目之间也能成为有效信息，如果审题和解答时不注意，往往会造成连锁性错误，所以解答地理选择题必须掌握一定的解答方法技能。; 审清题干立意，明确其表述的地理事物或现象的知识类别、时空范围及数量特征等，联系相关概念、原理及规律等进行全面思考和综合评价，对比备选项异同得出结论是选择题最基本的方法原则。其基本步骤如下： ①认真审题、排除干扰、找准关键词（注意题干中易迷惑和导致粗心的关键字词，如方位、最、首、不正确、错误等）； ②先易后难，提高效率（对较难题目及肯定选项做好标记以备回头时缩小范围）；;③注意选项中的绝对性字眼（如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等在多数情况下是错误的）； ⑷对难度较大的题采用“排除法” （将可确定的错误选项去除，去伪存真、由表及里，逐个击破）；特别是对多层含意选项的叙述要注意前后照应，整体把握，不可断章取义等。;【理论阐释】 该类题主要有直接设问和不完全叙述设问的特点，一般导语明确，题干及信息叙述简明、清晰、准确，选项简短，只是选项具有似是而非的感觉。通常以文字或数字形式来考查对知识的记忆理解、判断应用、推理分析、综合比较、鉴别和评价等能力，属于简单题。 解答此类题目的首选方法是排除法，即首先对选项宏观浏览，对于与题意无关和肯定错误的选项首先排除，然后从剩下的选项中运用熟悉的原理进行推断、筛选、排除，直到得出答案，如典例方法一。也可以从题干出发直接联系相关概念、原理等对比选项判断，但这一方法对基本原理和概念的记忆要求较高。 ;;;;【理论阐释】 该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合，要求选定其对应关系。虽然题干比较鲜明，但备选项组合迷惑性较强。组合选项一般分为有序与无序两类。对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理原理进行排序后对照备选项确定答案。对于逻辑性组合排序型题目应从备选项出发，采用排除法进行，即排除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三个肯定正确的即可得出正确答案了。;;;;【理论阐释】 主要考查考生的分析、综合能力。这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，要求对所列地理事物进行归类。一般题干分类标准比较隐蔽需要通过自己分析确定。宏观所罗列的地理事物，找出并分析明确分类标准，或按照自己掌握的标准归类所罗列的地理事物，对应选项找出答案。 ;;;【理论阐释】 给出有一定关系的两个地理事物中的一个，要求从选项中选出最佳答案使之与题干地理事物的关系符合命题立意要求。审清题干叙述，分析理解地理事物关系（如从属、并列、因果、条件关系等），明确题干的要求，运用所学原理、规律将选项与题干组合，分析推断与之相符的最佳答案。;;;;【理论阐释】 考查对两种或两种以上类似地理事物或现象的分析判断、比较鉴别能力。常见题型有两种，一是题干明确而选项要求从不同角度进行评价分析；二是选项明确而题干要求从不同角度对地理事物或现象运用相关地理原理或规律全面评价分析两者之间的差异才能得出答案。前者需要从选项出发，采用引入法将选项引入题干，运用相关原理规律进行分析评价，较简单。后者需要明确题干含意要求，宏观浏览选项，围绕题干要求从选项所罗列的角度分析，以缩小范围，降低难度。;;;;;;【理论阐释】 本类题目是综合题的一种转型，难度适中，解题的关键是依据图文材料对信息进行获取与整合，借助所学地理规律与原理分析推断其相互关系，需要有较强的地理空间思维和分析评价能力。对信息的获取与整合（方法技巧见专题），借用相关原理规律解答题目，解题前先宏观地浏览一下选项对分析角度的提示，特别是文字内容复杂、空间较强的无图考图选择题，尽量将图文转换，采用以图释义法解决。;;;;【理论阐释】 这种题型在结构上包括题干和与之相配的多个选项。题干与选项的数目可以不等，且选项选用次数也不固定，但每个题干只选择一个最合适的答案。做题的关键在于抓住导语叙述，它是题干和选项配对的依据，有时也说明选项被选次数。首先应细看指导语，明确题干与选择配对的关系；其次对备选项答案都要思考，理解含意并按其本质内容加以区分；然后将问题与选项对照，从中找出最佳答案与之配对。;;; 此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点，具有很大的迷惑性并有一定的难度。排除时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐