解1元1次方程去分母1.doc

课题：解一元一次方程—去分母1 学习目标： 会用去分母的方法解一元一次方程; 归纳解一元一次方程的一般步骤，体会解方程中化归和程序化的思想方法; 体会建立方程模型的思想. 学习重点、难点：熟练掌握用去分母的方法解一元一次方程． 【自主探究案】 探究一： 解下列方程： （1）； （2）3（2－3x）－3[3（2x－3）＋3]=5． 解上述方程的一般步骤是① ；② ；③ ；④ ； 探究二： 自学课本P95-P97 问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，这个数是多少？ 分析:(1)设未知数： (2)找相等关系： (3)列方程： 思考：（1）怎样去分母呢？ （2）去分母的依据？ 解： 探究三： （1）； （2）． 解：去分母得： 去括号得： 移项得： 合并同类项得： 系数化为1得： 解一元一次方程的一般步骤是① ；② ；③ ；④ ；⑤ ． 【合作交流案】 典型例题讲解 例1：下列方程去分母后，所得结果错误的有（ ） ①方程 eq \f(2x＋1,3)－ eq \f(10x＋1,6)＝1，去分母，得2（2x＋1）－10x＋1＝6； ②方程 eq \f(3,7)（3x＋7）＝2，去分母，得21（3x＋7）＝14； ③方程 eq \f(2x－1,6)－ eq \f(5x＋1,4)＝1，去分母，得2（2x－1）－3（5x＋1）＝1； ④方程 eq \f(2x＋3,2)－ eq \f(9x＋5,8)＝0，去分母，得4（2x＋3）－（9x＋5）＝8。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 例2：解下列方程： （1）； (2) ． 例3：已知与的值相等，求的值． 练习：若，那么的值比多1，求的值 例4：已知关于的方程与方程有相同的解，求的值 练习：已知关于的方程的根比关于的方程的根大2，则的值 【分层反馈案】 基础题 1．同学们解方程，下面是他们解方程中去分母的一步，正确的是 ( ) A． B． C． D． 2．解方程 时，去分母，得 ( ) A． B． C． D． 3. 解方程 时，去分母，得 ( ) A． B． C． D． 4．代数式－的值等于1时，的值是　　　　　　　　　　　　　　　 　( 　 ) A．3 B．1 　 C．－3 D．－1 5．当 时，与的值相等． 6解下列方程： (1) ； (2) ； (3) ； (4)； (5)； (6) ． 7.当等于什么数时，的值与的值相等． 8．当等于什么数时，的值与的值互为相反数． 提升题 9．关于的方程的解是，对于同样的，求另一个关于的方程的解。 10.小明在解方程 eq \f(2x－1,3)＝ eq \f(x＋a,3)－1去分母时，方程右边的（－1）项没有乘3，因而求得的解是x＝2，试求a的值，并求出方程正确的解。 11．一个水池有甲、乙、丙三个水管，甲、乙是进水管，丙是出水管，甲开单管20min可将水池注满，单开乙管15min可以将水池注满，单开丙管25min可以将水池放完。现先开甲乙两管，4min后关闭甲管开乙管，问经过多少分钟才???将水池注满？ 12. 已知关于x的方程4x－1＝3x－2a和3x－1＝6x－2a的解相同，求： （1）a的值； （2）式子（a＋2）2012·（2a－ eq \f(7,