从“喂鸡”到“带鸡找米”.docVIP

PAGE  PAGE 4 从“喂鸡”到“带鸡找米” 　　有一次，陶行知先生在武汉大学演讲，走上讲台，他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡，台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢？他掰开鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里灌，大公鸡拼力挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己向后退了几步。这时，大公鸡自己就吃了起来。接着陶先生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是，如果让他自由地学习，充分地发挥他的主观能动性，那效果将一定会好得多！” 　　这个故事让我想起小时候家里养鸡，我发现喂鸡的时候不能撒太多的米，否则，它会乱啄，不好好吃。如果每次少撒一点，它反而吃得认真，很急切。语文教学其实也是这样。 　　记得第一次教《珍珠鸟》时，我从人物形象、环境描写到主题分析，一个内容接着一个内容，讲解得非常详细，而学生却听得昏昏欲睡。我自己也觉得很气愤，恨学生不主动，不配合。第二次教《珍珠鸟》时，我没有讲解，而是分批撒“米”，慢慢引导学生自己学。 　　我先撒了一把“米”：珍珠鸟生性胆小，常常躲在繁密的树林里，悄悄地探出小脑袋，露出红红的小嘴，只要一有风吹草动