高考常见意象汇总_pptbuke.pptVIP

高考常见意象汇总;02全国卷：春夜洛城闻笛 李白;诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。 诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。 这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。 它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。 ;知识准备——意象;月亮——引发离愁别绪，思乡之愁。 ;;水——绵绵的愁丝;柳树　以折柳表惜别。 化用乐府《横吹曲词?折杨柳歌辞》 “上马不捉鞭，反折杨柳枝。”的诗意。 汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。 如 1987 年曾考过的《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ ;;王维《送元二使安西》： “渭城朝雨氵邑轻尘，客舍青青柳色新。” 柳永《雨霖铃》： “杨柳岸，晓风残月。” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？ “笛中闻折柳，春色未曾看”，说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色却从来不曾看见，以此来表达伤春叹别的感情。 古代诗歌中离情常常与柳相关合，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。 柳这一特殊意象的形成，是历史文化积淀的产物，受到民族文化与民族心理的规定与制约，具有一定的约定俗成性。像“柳”这样的意象，中国古典诗歌中还有许多。 ;梧桐——离愁、凄苦;王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。” 写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。 元人徐再思《双调水仙子?夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。;芭蕉——孤独忧愁特别是离情别绪;芳草——在中国古典诗歌中喻离恨; ;菊花——诗人人格的写照;梅花;;杜鹃——凄凉、哀伤;李白《蜀道难》： “又闻子归啼夜月，愁空山。” 李白诗云：“杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。” 白居易《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣。” 秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。” 文天祥《金陵驿二首》：“从今别江南路，化作啼鹃带血归。” 杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思， 宋代范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。” ;宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。” 三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。 “子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 ;鸿雁— —游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。; 阅读下面唐诗,完成(1)~(2)题。（2003年春季北京题） 闻雁 （韦应物） 寒塘 （赵嘏） 故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。;鹧鸪鸟 鹧鸪的鸣声让人听起来极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 “落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行” 唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》 “江晚正愁余，山深闻鹧鸪” 辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》;猿啼;蝉—品行高洁寒蝉—悲凉;常见意象— —地点表送别;;常见意象——乐器;;以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）； 鸳鸯、比目鱼，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）； 丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），“丁香空结雨中愁”等等。;燕子---- 今非昔比、物在人亡 嫦娥---- 孤独、悔恨 杨花----离散、漂泊 杨柳----离别 日----暗喻明君 佩剑----表达要建功立业的壮烈情怀 流水----暗示年华或时光易逝。 长亭----离别 南浦、西楼—送别??地 登楼、危栏----常有思乡怀远之意;一些常见意象比较固定的文化内涵;;;;;;;;;;;;;;;;;