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2010中考语文阅读题型和答题策略(二)
2010中考语文阅读题型及答题策略(二)
第二课时
三、读题干
①理解题目问什么???? ②题干中隐含的答题信息??????? ③分值
练习:一、增强读题意识:吃透题干,明确信息,有的放矢。
审题出现问题往往有以下几种:(一)粗心大意,漏读信息。(二)不解题意,错读信息。(三)寻找隐含信息的能力差。(四)受心理习惯的支配及定势思维的干扰。
下表为2008年中考试卷中出现的部分题目,题干的表述相当明确。
来源文体题干表述题干要点
(即显性信息)08浙江绍兴
《一只土碗》文
学
类
作
品文中画线的句子“我当初出20 万是为了买一种精神”的“精神”和“教训”分别指什么?画线句子 分别08宁波卷
《叶子时期的梅》文中第⑧段说:“今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。分别
联系上下文08丽水卷《科学可以代替一切吗》科
技
类
作
品仿照第①节的举例方法,请你写出一个例子,用来证明“科学是不可能取代一切的”。仿照第①节
证明“科学是不可能取代一切的”08杭州萧山卷《动物眼中的色彩》从全文看,文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同?请完成下表。从全文看
不同08福建泉州泉港卷《责任》论
说
类
作
品本文阐述了“责任”的多种作用,请写出其中4种。“责任”
4种08成都卷
《善待挫折》请为本文的论点补充一个事实论据。本文的论点
一个事实论据 如上表所示,题干中的表述相当明确,为显性信息。稍加注意,就能比较准确地找到这些显性信息,并踩点答题。
但有些题目比较灵活,对我们的读题能力有进一步的要求,还要挖掘题目中存在的隐含信息,准确理解题目要考查的相关 HYPERLINK /zkdh/ \t _blank 知识点。
【试题呈现2】
2009年 HYPERLINK /Search.asp?ZyType=grade=7xk=ZySyArea=order=%C4%AC%C8%CF%C5%C5%D0%F2button=%B2%E9%D1%AF \t _blank 初三最后一次 HYPERLINK /taoti.htm?k=%E5%88%9D%E4%B8%89%20%E6%9C%88%E8%80%83 \t _blank 月考卷说明文阅读为《生物多样性》,命题者别具匠心地设计了这样一道题:
现将第三段的划线句做了修改,请认真比较,你认为哪句好,并说明理由。(4分)
原句:每天大约有6000名儿童死于不卫生的水和不合格的卫生及清洁条件所引起的疾病,这相当于每天有20架大型客机坠毁。
改为:每天有6000名儿童死于不卫生的水和不合格的卫生及清洁条件所引起的疾病。 分析答题出错原因:
例1:我认为原句好。因为原句“每天有20架大型客机坠毁”让人更直观地发现其危害之大。(粗心大意,漏读信息,导致表述不全面。)
例2:我认为原句好。因为人们不知道6000名儿童是什么概念,用“20架大型客机”来提醒污染水对人们健康危害大。(大体理解题意,但是很可惜,打了“擦边球”。)
例3:我认为原句好。因为原句多了一个句子,用了比喻,使读者印象深刻,更形象地突出了不卫生的水对个体生命健康带来的危害。(对说明方法一知半解,答案似是而非。)
请写出正确答案:
例4:我认为原句好。因为原句用词更科学,“大约” 表示估计,对死亡人数做了科学严密的表述。 “20架大型客机坠毁”采用了作比较的方法,更令人触目惊心,更能警醒人类。改句则过于平淡,无法唤醒一些麻木的灵魂。(全面理解题目,表述准确到位。这是完全读懂了隐含信息的堪称完美的答题。)
读题干,抓住题干的关键词。
读题干,明确答题范围。答题范围一般涉及四种情况:结合句子答,结合上文答,结合下文答,结合全文答。
读题干,注意挖掘题目中的隐含条件。
四、选读文章
将题目还原,根据题干信息、题目要求、分值,选读文章、理解句段(特别是联系上下文,理解句间关系)、确定大致答案。
试以表格呈现几例09年中考试卷现代文阅读题,略见一斑:
试题来源文章标题文体题目2009浙江台州卷《蜜 蜂》
?文学类
作品11.阅读第⑦段,用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。2009浙江金华卷《那盆水仙花》8.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。(30字左右)(3分)2009浙江嘉兴卷《仰望母亲》8.仔细阅读第②至第⑧段,请写出作者在这一过程中的心理变化。2009浙江温州卷《“绿色产业”完美转身》科技类
作品7、温州市为促进森
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