2010中考语文阅读题型和答题策略(二).docVIP

2010中考语文阅读题型及答题策略（二） 第二课时 三、读题干 ①理解题目问什么???? ②题干中隐含的答题信息??????? ③分值 练习：一、增强读题意识：吃透题干，明确信息，有的放矢。 　　审题出现问题往往有以下几种：（一）粗心大意，漏读信息。（二）不解题意，错读信息。（三）寻找隐含信息的能力差。（四）受心理习惯的支配及定势思维的干扰。 　　下表为2008年中考试卷中出现的部分题目，题干的表述相当明确。 来源文体题干表述题干要点 （即显性信息）08浙江绍兴 《一只土碗》文 学 类 作 品文中画线的句子“我当初出20 万是为了买一种精神”的“精神”和“教训”分别指什么？画线句子 分别08宁波卷 《叶子时期的梅》文中第⑧段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。分别 联系上下文08丽水卷《科学可以代替一切吗》科 技 类 作 品仿照第①节的举例方法，请你写出一个例子，用来证明“科学是不可能取代一切的”。仿照第①节 证明“科学是不可能取代一切的”08杭州萧山卷《动物眼中的色彩》从全文看，文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同？请完成下表。从全文看 不同08福建泉州泉港卷《责任》论 说 类 作 品本文阐述了“责任”的多种作用，请写出其中4种。“责任” 4种08成都卷 《善待挫折》请为本文的论点补充一个事实论据。本文的论点 一个事实论据　　如上表所示，题干中的表述相当明确，为显性信息。稍加注意，就能比较准确地找到这些显性信息，并踩点答题。 　　但有些题目比较灵活，对我们的读题能力有进一步的要求，还要挖掘题目中存在的隐含信息，准确理解题目要考查的相关 HYPERLINK /zkdh/ \t _blank 知识点。 　　【试题呈现2】 　　2009年 HYPERLINK /Search.asp?ZyType=grade=7xk=ZySyArea=order=%C4%AC%C8%CF%C5%C5%D0%F2button=%B2%E9%D1%AF \t _blank 初三最后一次 HYPERLINK /taoti.htm?k=%E5%88%9D%E4%B8%89%20%E6%9C%88%E8%80%83 \t _blank 月考卷说明文阅读为《生物多样性》，命题者别具匠心地设计了这样一道题： 现将第三段的划线句做了修改，请认真比较，你认为哪句好，并说明理由。（4分） 原句：每天大约有6000名儿童死于不卫生的水和不合格的卫生及清洁条件所引起的疾病，这相当于每天有20架大型客机坠毁。 改为：每天有6000名儿童死于不卫生的水和不合格的卫生及清洁条件所引起的疾病。　　分析答题出错原因： 　　例1：我认为原句好。因为原句“每天有20架大型客机坠毁”让人更直观地发现其危害之大。（粗心大意，漏读信息，导致表述不全面。） 　　例2：我认为原句好。因为人们不知道6000名儿童是什么概念，用“20架大型客机”来提醒污染水对人们健康危害大。（大体理解题意，但是很可惜，打了“擦边球”。） 　　例3：我认为原句好。因为原句多了一个句子，用了比喻，使读者印象深刻，更形象地突出了不卫生的水对个体生命健康带来的危害。（对说明方法一知半解，答案似是而非。） 请写出正确答案： 　　例4：我认为原句好。因为原句用词更科学，“大约” 表示估计，对死亡人数做了科学严密的表述。 “20架大型客机坠毁”采用了作比较的方法，更令人触目惊心，更能警醒人类。改句则过于平淡，无法唤醒一些麻木的灵魂。（全面理解题目，表述准确到位。这是完全读懂了隐含信息的堪称完美的答题。） 　　读题干，抓住题干的关键词。 　　读题干，明确答题范围。答题范围一般涉及四种情况：结合句子答，结合上文答，结合下文答，结合全文答。 读题干，注意挖掘题目中的隐含条件。 四、选读文章 　　将题目还原，根据题干信息、题目要求、分值，选读文章、理解句段（特别是联系上下文，理解句间关系）、确定大致答案。 　　试以表格呈现几例09年中考试卷现代文阅读题，略见一斑： 试题来源文章标题文体题目2009浙江台州卷《蜜 蜂》 ?文学类 作品11．阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。2009浙江金华卷《那盆水仙花》8．文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（3分）2009浙江嘉兴卷《仰望母亲》8．仔细阅读第②至第⑧段，请写出作者在这一过程中的心理变化。2009浙江温州卷《“绿色产业”完美转身》科技类 作品7、温州市为促进森