2011年度初中毕业班工作经验交流材料.docVIP

严格管理，真抓实干，提高教学质量 ——2012年初中毕业班工作经验交流材料 各们领导、各位同仁：大家好！ 光阴似箭，又一学年过去了，记得在去年的总结会上让我发言，我感到诚惶诚恐，没有想到今年又安排我发言，我感到更加的迷茫，因为各兄弟学校教育管理、校园环境等各项工作比我们学校出色很多。我们学校只是在教学方面做出一点成绩，如此宣扬，实在有点惭愧。 今天按照会议安排，就我校毕业班工作的情况作一简单的介绍。 一、强化对毕业班的管理。 学校的中心工作是教学，所以学校的管理工作主要以教学为中心，我校一直把毕业班的管理作为工作的重点，学校建立了以校长主抓教学，副校长专抓教学，教导主任、年级组长为攻坚力量的机制，绝大多数领导班子深入教学一线，并且分驻一个年级或一个班级，督促班主任和学科教师及时做好学校安排的各项工作和教学常规工??，协调学科、班级、师生间的关系。 领导以身作则，俗话说：“打铁还需自身硬”，学校领导业务精良，团结务实，勤奋奉献，时时、事事、处处走在老师的前面，这样工作才有推动力，例如：周宏金、余一文两位副校长及王宁海主任（年级组长）不仅担任毕业班的主科教学，还担任班主任工作，他们来得早，走得迟，一心扑在教育教学工作上。学校每天有领导值班，值班领导重点检查教学情况，早自习、白天上课、中午休息，住校生的晚自习，检查内容有学生的出勤情况，教师的到岗时间及教学辅导情况，学生的学习秩序，学生的精神状态等，并一律做好详实的记载。 二、科学合理的安排毕业班任课教师。、 十个指头有长短，同科老师之间有差距，在班级教师的搭配上充分考虑这些因素，让每个班级在师资力量上做到基本均衡，这样有利于班级之间的竞争，我校毕业班主要学科都是由原来教七年级、八年级的老师担任，只对极个别科目的教师重新安排。学校的要求是从接任教学起，就要把学生送毕业，教师对学生各方面的情况很熟悉，学生对老师的教学方法、习惯也很熟悉，教师间、师生间关系融洽，配合默契，容易形成合力，同时也对教师形成压力，促使每一个教师从七年级起，就有长远规划，教着七年级、想着九年级，真抓实干，不放弃任何一个有希望的学生，坚持不懈地抓教学质量，为九年级的冲刺打好基础。每一个学科尽量安排多名教师担任，增强竞争，提高工作的主动性、积极性。 三、抓好教学过程的管理，坚持月考制度。 要求得到较好的教学效果，必须注重“教”与“学”的过程的优化，近几年，我校九年级实行中午教师值班制度，每天中午值班的教师上午可以提前一节课回家，一点钟之前到校值班，并对班级学生进行辅导。 坚持阶段性的教学管理，每个月进行一次统一考试，每次考试都有年级组长负责，精心准备试卷，严肃考试纪律，认真组织批阅试卷，搞好分数统计，及时做好试卷分析，全年级统一根据考试结果，年级分管领导、年级组长、班主任对每名学生的情况进行分析，重点分析退步严重和偏科的学生，然后召开家长座谈会，向家长介绍学生学习的实际情况，让他们了解老师教学上艰辛的付出，知道学生学习的艰苦，理解老师和学生，支持配合学校的工作。 四、做好毕业班教师的思想工作，使得全体毕业班教师齐心协力，努力工作。 担任毕业班的教学工作，相对来说要辛苦一点，伴有一定的精神压力，所以学校领导不论在工作中，还是在生活中都对教师非常尊重，肯定他们的工作能力和教学水平，主动关心老师的生活和身体，关心青年教师的成长。工作中多倾听他们对毕业班工作的意见和建议，只要是合理、实用的建议就立即实施。这样教师与领导相互理解，工作起来心情愉快，干劲十足。 毕业班教学的成功取决于老师的辛勤努力，我校毕业班绝大部分教师具有较强的奉献精神，每一个人都能自觉地把毕业班工作成绩的好坏与自己的荣誉联系起来，从班主任到课任教师都有高度的责任心，例如九年级一班班主任许光金、九年级三班班主任周宏金，三年如一日，坚持早上班，晚下班，一心扑在班级工作上，帮学生弥补学习中的不足，关心学生的身体，学生生病，总是亲自送到医院去治疗，及时打电话与家长联系，通知家长到校。经常与学生谈心，了解他们的学习、生活、思想、身体、家庭等方面的情况。在榜样力量的带领下，全体毕业班教师齐心协力，努力工作，促使大部分学生全身心的投入到学习中去。 五、做好后勤保障，搞好迎考工作。 虽然学校条件简陋，经费控制较严，但学校一直尽最大努力，保证毕业班所需的经费，从来没有乱收学生一分钱，及时购置、备齐学生实验所需的器材、药品和教师开展教???需要的各种用品，对学生用的油墨、白纸等充分保证，所需经费完全由学校负担，同时，对成绩突出的毕业班教师给予一定的奖励。 初三学生要参加体育、理化加试和文化课两次考试，学校都精心组织，做好考前辅导，我校的考前辅导不只是知识提示与方法指导，更重要的是给学生心理上的安慰，让他们以平时的学习有信心，考前不慌乱，考时沉着冷静。 当然，教学质量的