2011年江苏省初中青年数学教师优秀课教案：加权平均数[宿迁·张璇].docVIP

课题：6.1平均数（2）——加权平均数 授课教师：宿迁市泗阳县实验初级中学 张 璇 教材：苏科版八年级上册第六章 一、教学目标 1．会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响， 2．通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力 二、教学重点、难点 重点：理解“权”的意义，探索加权平均数的求法，以及算术平均数和加权平均数的联系和区别。 难点：学习加权平均数的必要性，利用加权平均数解决实际问题。 三、教学方法与手段 本节课使用多媒体教学平台；以生活实例为背景，从具体的事实上抽象出概念，在教学活动中主要是以问题的方式启发学生，以生动有趣的实例吸引与激励学生。注重培养学生与协作能力，以学生“探究思考”“小组讨论”“相互学习”的学习方式进行。 四、教学过程： （一）创设情境 问题1，新学期班级将重新选举1名体育委员，两名候选人钟钟、吾吾的文化和体育成绩如下: 文化成绩体育成绩钟钟9284吾吾8590 （1）请你计算他们各自的平均分，依据得分谁将当选？（算术平均数） （2）若不参考算术平均数，你认为谁更适合担任体育委员？为什么？ 问题2，新学期班级将重新选举1名体育委员，3名候选人钟钟、吾吾、欢欢 的文化和体育成绩如下: 文化成绩体育成绩钟钟9284吾吾8590欢欢5091 你认为谁更适合担任体育委员？为什么？ （二）探究新知 问题2，新学期班级将重新选举1名体育委员，3名候选人钟钟、吾吾、欢欢 的文化和体育成绩如下: 文化成绩体育成绩钟钟9284吾吾8590欢欢5091 （1）若文化成绩占总成绩的40%，体育成绩占总成绩的60%，计算他们得分。 （2）若文化成绩和体育成绩之比为 4 : 6 ，你能计算出他们的得分吗？ （3）若文化成绩和体育成绩之比为 3 : 7 ，请计算他们的得分。 解： 钟钟的得分 吾吾的得分 欢欢的得分 归纳：（1）数据的“权”：每个数据的“重要程度”。 （2）加权平均数：根据重要程度，给每个数据一个“权”，依据权算出的平均数。 （三）知识应用 1.我校学生的体育成绩由课外活动、理论、技能三部分组成,三项权重分别为20%、 30%、50%。 盈盈的上述三项成绩依次是9分,7分, 8分。 则盈盈这学期的体育成绩是多少? 2. 学校英语竞赛，由阅读、作文和听力三部分构成，欢欢、盈盈参加了这次竞赛，成绩如下： 阅读作文听力欢欢80分90分70分盈盈90分70分80分 如果阅读、作文、听力3项成绩之比为 4 : 4 : 2，计算他们的得分。 小结：如何求一组数据 x1,x2,…,xn的加权平均数？ （1）当“权”分别为a1%、a2%、…an%,( a1%+a2%+…+an%=100%)时， 加权平均数= x1a1%+x2a1%+…+xnan% （2）当“权”为f1:f2:…:fn时， 加权平均数 （四）交流合作 1. 学校英语竞赛，由阅读、作文和听力三部分构成，欢欢、盈盈参加了这次竞赛，成绩如下： 阅读作文听力欢欢80分90分70分盈盈90分70分80分 如果阅读、作文、听力3项成绩之比为 1 : 1 : 1，计算他们的得分。 解： 欢欢的成绩= 盈盈的成绩 = 比较权重相同时的加权平均数 和算术平均数 你有何发现？ 算术平均数是特殊的加权平均数。 2. 我校对各班的教室卫生情况的考察包括如下3项: 门窗、桌椅、地面。上周初二的三个班级的各项卫生成绩分别如下： 门窗桌椅地面初二（30）班9108初二（31）班1089初二（32）班8910(1)如果门窗、桌椅、地面的权重依次为40%，30%，30%。 请计算各班的成绩。 (2)你认为上述三项中，哪一项更为重要？ (3)请各组设计一个方案，重新赋予3项权重。 (4)根据新方案，计算各班得分，哪个班得分高？ 变：我校对各班的教室卫生情况的考察包括如下3项: 门窗、桌椅、地面。上周初二的三个班级的各项卫生成绩分别如下： 门窗桌椅地面初二（30）班初二（31）班初二（32）班 (1) 你认为上述三项中，哪一项更为重要？ (2) 请各组设计一个方案，赋予3项权重。 (3) 根据新方案，计算各班得分，哪个班得分高？ 归纳： 门窗、桌椅、地面的“权”得分高的班级40%、 30%、 30%初二（31）班30%、 40%、 30%初二（30）班30%、 30%、 40%初二（