2012_2013小学教学评估奖励方案.docVIP

PAGE  PAGE 12 ××教字[2013] 号 ××市××区2012——2013学年度 小学教学工作评估奖励方案 为进一步加强对我区小学教学工作的管理，突出工作重点，强化工作措施，提高教学水平和教学质量，现根据国家《课程方案》、《××省中小学管理基本规范》、《××省中小学教学工作常规》、《××省中小学课程实施水平评价方案》、《××区加强小学教学工作的意见》、《××区区域推进新教育实验工作实施方案》等文件规定和全区小学教学工作实际，制定本评估奖励方案。 ××××年××月××日 第一部分 评估内容、权重和方法（1000分） 评估 内容评估 对象评估细则自评得分区评得分A1 课程 建设 (25分)B1 课程 管理 (10分)C1按照国家《课程方案》要求开齐开足课程（5分）。开设不齐全，每缺1门课扣2分；课时不足或超课时，每出现1科扣1分，扣完为止。C2按照《山东省地方课程实施纲要》要求开设地方课程（5分）。查看课程表、教案、调查学生，按优良中差分别赋分。B2 课程 研发 (15分)C4有系统的校本课程研发计划、方案、实施和评价制度。课程研发能体现新教育理念(5分)。查看资料，按优良中差分别赋分。C5校本课程形式多样、内容丰富。特别是晨诵午读暮省儿童课程、人格课程、节日课程、仪式课程等课程研发与实施成效显著 (5分)。听课、参加相关活动、查看资料、观看录像视频和图像，根据课程研发的数量、质量和效果按优良中差分别赋分。C6有具体的校本课程材料（或教材）、教案（教学设计）和具体开设或活动时间(5分)。查看资料，按优良中差分别赋分。A2 教师 专业 发展 (45分)B4 专业 阅读 （15分）C7教师阅读书源丰富，每位教师人均每月读书一本以上（5分）。查看资料、教师调查，按优、良、中、差分别赋分。C8学校建有一个以上教师读书社团，并能正常开展活动（5分）。查看资料、访问调查，按优、良、中、差分别赋分。C9开展教师共读活动，每学期组织教师在教研组或备课组内共读1本优秀书籍，每学期至少2次教师读书交流活动（5分）。查看资料、访问调查，按优、良、中、差分别赋分。B5 专业 写作 （15分）C10教师能把专业阅读心得、体会、感悟以笔记的形式写出来，保证有足够的数量和质量（5分）。查看资料，按优、良、中、差分别赋分。C11教师经常对学科教学、班级管理等工作进行反思，能以教育案例、教学案例、课例反思等主题开展随笔写作（5分）。查看资料，按优、良、中、差分别赋分。C12教师经常在新教育社区发表博客、论坛或主题贴，每位教师每月至少上传2篇读书笔记或随笔（5分）。查看资料，按优、良、中、差分别赋分。B6 师生 共读 共写 （15分）C13开展行之有效的师生“共读共写”活动，每学期每班师生共读2本优秀书籍，每周1节阅读课（开展读书交流活动）（5分）。查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。C14建立班级 QQ群，开展师生、生生之间广泛的对话与交流。建立班级主题贴、博客，展示交流师生共写的心得和随笔（5分）。查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。C15学校定期编印教师和学生各类文集，建立教师专业阅读与写作、学生阅读与随笔奖励制度（5分）。查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。A3 校本 教研 (35分)B7 教师 (10分)C16教师要积极参加每周一次的教研组或备课组内的教研活动，每次活动要有记录（5分）。每缺一次扣1分，扣完为止。C17教师要积极听课，每学期听课不少于20节（5分）。每少听一节扣1分，扣完为止。 B8 学校 (25分)C18学校有健全的校本教研制度和教研组教研制度，并能对教研组或备课组进行捆绑式评价。学校每周能按时开展教研活动，镇街每月举办一次全镇街性教研活动（5分）。不能对教研组或备课组进行捆绑式评价的扣3分，学校每缺一次教研活动检查记录扣1分，镇街全镇性教研活动每缺一次扣1分。扣完为止。C19学校领导能积极参加教研活动。校长、业务校长、教务主任等中层业务领导每学期参加教研活动分别达10次、15次、15次以上（5分）。每人每缺一次扣2分，扣完为止。C20学校有对教师听评课记录的检查记录，并纳入量化考核（5分）。学校没有检查记录不得分。C21校长、业务校长、教务处主任（教科室主任）、级部主任（教研组长、备课组长）每学期听课不低于25节、30节、35节、20