雷州市松竹中学陈晓豫老师撰写《创建孝文化校园自评报告材料》.docVIP

PAGE  PAGE - 8 - “孝文化”引方向 特色发展创名校 ——雷州市松竹初级中学素质教育示范学校汇报材料 陈晓豫 一、学校办学发展概况： 座落于雷州市南渡河畔的松竹初级中学，背靠国家级历史名城————雷州名城。这里人杰地灵、环境优美，校园翠竹苍郁，布局合理，红花绿树，点缀白墙蓝瓦，给人以清秀明亮的美感。是师生工作、生活、学习的理想场所。学校创办于1980年，发展到今天，校园面积达30余亩，拥有22个教学班，在校学生达1400余人，教职工110余人。 ?? 学校拥有良好的办学条件，现有学生计算机房1个，计算机60多台，多媒体教室10间，学校接通了光纤，实现了天网和地网的连接。建有校园广播音响系统。学校图书室拥有五万余册图书，阅览室订有各类报刊近20余种，为师生提供了良好的学习资源。 ?? 办学30多年来，教育教学质量一直处于全市先进行列，为重点中学输送了大批优秀学生。近两年，中考成绩优秀，一中上线人数均突破百人大关，教育教学质量得到社会群众的高度评价。 ?? 学校在教育局“安全、稳定、质量、规范”的八字方针指导下，坚持以人为本、与时俱进的发展理念，学校先后荣获“雷州市中考先进单位”、“雷州市示范初中”、“雷州市基础教育先进学校”、“雷州市家长示范学校”、“雷州市德育工作先进单位”等近几十项荣誉称号。 二、松竹中学建设孝文化的背景简述 儒家道：百善孝为先；孔子认为“孝”是做人的根本原则，曰:“孝,德之本也”。我们历代祖先,在创造中华文明的实践中,逐步形成了以家道、家教,养亲、尊亲等为主要内容的孝道传统,集中展现了仁爱、责任、礼敬、勤劳、奉献等等核心的伦理规范与道德精神,这是中华民族宝贵的精神财富。 然而，孝文化已在人们的心目中逐渐淡化，80后尤其是90后，在家受到老人和父母的“宠爱”，在学校受到教师们百般呵护。他们很少受挫折，不懂得感恩，自私自利，道德严重缺失。当今社会正面对各种不讲亲情、不讲道德，只讲金钱与竞争的外来文化的冲击，加强未成年人“孝德”乃至中华美德教育，不断提升他们的思想道德水准，是需要全社会共同参与的大工程。 三、松竹中学特色文化产生的意义 学校是青少年德育的主阵地，如何使学生继承和发扬中华传统美德，是摆在我们每一个教育工作者眼前的重要课题。为此，我校举行了一系列开展孝文化进校园活动。2014年，松竹中学决定挖掘传统孝文化资源，打造以孝文化为引领的校园文化体系，并展开了一系列实践和研究。把孝文化引入校园，让其成为引领校园文化建设的核心，力求让校园文化建设更规范更高效，有着深远的意义。 四、松竹中学特色文化产生的有利条件 1、孝文化有利于引领的校园文化 校园文化的根本目的是育人，在有限的时间空间，应该追求有效性。校园文化育人怎样做到有效性呢？我们通过实践，应该做到以下几点：1让孝文化着陆，不能搞空洞的理论说教，通过孝文化教育，切实培养学生终生有益的行为习惯；2结合时代的特点，选择学生需要的文化精神施加影响；3抓住孩子的行为特点，有针对性的施加文化影响。 2、孝文化引领的校园文化激发性有着积极的作用 教育的力量是激情引趣，晓理导行，文化的力量同样是激情引趣。一个不能激发情感的文化，是一个没有生命力的文化，一个不能引起兴趣的文化的很难得到传承的文化。所以校园文化的建设应当考虑到是否能促动学生的心灵，激起情感的共鸣。我们学校在建设孝文化校园的过程中，充分认识了这点，先后开展了丰富多彩的孝行活动，深深感染了一批学子。例如：“孝，从我做起”全校师生签名活动；学校政教处利用《孝满人间》讲孝星的故事，同龄孩子的故事感染了他们。 3、孝文化引领的校园文化有着科学性 教育是一门科学，文化育人更是一门科学，校园文化建设不能追求空洞的文化光环，而应是扎实有序的科学实施过程。在我们的实践中，我们认为下列几点对于施行孝文化引领的校园文化很重要。 1）、吸其精华，去其糟粕。传统的孝文化并非全是精华，有些内容封建迂腐，对学生有消极影响，应当除去。例如校本教材中《孝满人间》二十四孝中就有：埋儿奉母这样的故事要剔除忽视生命的极端思想，以及愚孝等封建的糟粕要耐心与学生讨论消除。 2）、应当注意学生的年龄、心理认知等特点实行文化影响，效果很好。。我们在实践中采用了分层法：七年级实行孝行天下之安全孝父母，注重于行为生命健康安全；八年级我们提倡孝行天下之体贴孝父母，着重于沟通和交流等教育；九年级我们提倡孝行天下之责任孝父母。 3）、学校施行文化教育应构建完整的体系，不能零散杂乱，凭兴趣实行，无长远规划，图一时新鲜。经过一年的逐步探索和实践，我校形成了孝文化教育的几大体系：  = 1 \* GB3 ①、以“孝行天下、尚德启智”为校训立“孝” 学校的校训改变同于其他学校的那种“团结、拼搏、创新”等那种