青岛版7.31元1次方程的解法导学案1.doc

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青岛版7.31元1次方程的解法导学案1

7.3一元一次方程的解法(1) 固堤中学 李艳波 【教学目标】 1、掌握移项法则,会用移项法则对方程进行变形 2、掌握解一元一次方程的基本步骤:“移项”、“合并同类项”和“化未知数的系数为1”。 3、会解简单的一元一次方程。 【教学重点】 一元一次方程的解法步骤。 【教学难点】 移项法则 一、课前延伸: 1、下列方程式一元一次方程的是( ) A、+x=1 B、3x-2y=5 C、 D、 2、等式的基本性质是什么? 3、利用等式的基本性质完成下列填空 (1)如果x+3=10,那么x=10-( ) (2)如果2x-7=15,那么2x=15+( ) 4、利用等式的基本性质把下列一元一次方程化成“x=a”的形式. (1) (2) 二、课内探究: 环节1:自主学习 1、自学课本P.158-160,(1)结合课前预习4的内容,你发现将方程的一项由等式一边移到另一边时,它的符号发生了什么变化? (2)把方程中某一项_______________,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做____。 注意:(1)移项一定要改变符号 (2)一般的,把含有未知数的项移到方程左边,不含未知数的项(常数项)移到右边。 巩固新知: 下列方程的变形正确吗?如果不正确,怎么改正? (1)由方程z+3=1,??项得z=1+3 (2)由方程3x=4x-9,移项得3x-4x=-9 (3) 由方程3x+4=-5x+6,移项得3x+5x=6-4 (4)由方程5-2x=x-9,移项得-2x-x=9-5 环节2、交流提升: 结合课本例1、2小组共同完成下列方程,以小组为单位讨论解一元一次方程的步骤和注意事项。 试一试: (1) x-3=-12 (2) 5-2x=9 -3x (3) 16x+6=-7+15x (4) 3y-2=2y-10 环节3、精讲点拨: 问题:解方程要注意“移项”与“化未知数的系数为1”的区别。 1 下列方程的

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