音乐心理学的基础理论和应用研究.docVIP

音乐心理学的基础理论与应用研究 一.本课题研究现状及趋势,研究本课题的实际意义和理论意义（650汉字）　　? 　　音乐心理学是一门以实证研究方法研究与音乐相关的心理与行为问题的科学。对于音乐艺术这种高度感性化的人类活动来说，实证研究是非常困难的，因而其学科的现状也是非常薄弱的。这种状况决定了，对这一领域中的许多心理问题的研究，多年来，始终处于单凭个人的经验总结与思辨的层次上。无论是从创作、表演与欣赏的审美实践领域，还是音乐教育领域，心理科学的薄弱状况，在很大程度上制约了音乐审美与教育领域许多问题的解决。以音乐理论与实践领域中重大问题为核心，本课题拟通过一系列子课题来研究与解决其中存在的心理学问题。? 　　自20世纪上半叶大小调体系解体以来，音乐音响的基本结构原则问题，就成为困惑音乐美学与音乐创作及其它审美实践领域的重大问题。音乐审美还有没有基本的原则？如果没有，音乐艺术的音响结构与非艺术的音响结合之间的区别是什么；如果有，那么它是什么？这一问题，关系到音乐艺术审美价值判断的重大问题，其基本核心是心理学问题。该问题的解决对音乐美学的基本原理、音乐创作及价值判断的实践领域均具有重要的意义。音乐音响结构基本审美原则的心理学基础研究子课题力图对这一重大问题进行音乐学的实证研究。在器乐教学中，教师经常会指导学生表现各种内容，但是往往出现言语描述局限于形象化的比拟而缺少具体操作办法的情况。由于缺少音乐音响与表现对象之间明确对应关系的理论，器乐教学中的音乐表现性指导经常使学生不得要领。音乐的音响材料本身不具有造型性与语义性，但是音乐艺术是如何表现各种情感、形象以及思想哲理的这一重大音乐美学问题，已经在音乐心理学研究领域取得了重大的突破--联觉对应关系的基础研究从基本原理上解决了这一问题。这一基础理论在具体乐器教学中的实践还需进一步研究。音乐表现基本原理在器乐表演教学中的应用子课题力图选择代表性乐器对这一应用课题进行深入研究。? 　　专业音乐教育的成败关键是人才的选择。由于专业音乐教育从童年即开始，因此对儿童音乐才能潜质的判断是教育投资决策的关键；在高等音乐学院人才选拔的过程，判断其才能潜质往往比对其当前水平的判断更为重要。然而这一人才培养中的重要问题，多年来始终是靠教师凭经验直觉判断进行的。音乐才能的具体构成要素是什么？如何对音乐的才能进行测量？是实践中的紧迫需要。音乐才能测量的基本理论与应用子课题将从儿童音乐测量及钢琴才能测量两个方面对其进行探索。? 　　音乐欣赏课是国民音乐教育中的基础，然而学生接受严肃音乐的困难也是令每一个音乐教育工作者困惑的问题。不同年龄段的学生能够接受什么样的音乐音响的问题直接关系到欣赏课教学的课程结构问题，这一关系到国家音乐教育体系基本结构的大问题，其实是音乐心理学的听知觉审美感受力的发展问题。听知觉审美感受力发展子课题将是音乐教育领域中具有广泛应用价值与指导性的基础研究。? 　　怯场心理是音乐表演者职业生活中的重大障碍，也是妨碍其事业成就的严重问题。由于这一问题广泛涉及人格、音乐能力、音乐教育等方面的复杂问题。明确怯场心理的机制、表现、原因及与其它因素之间的关系，是解决这一问题的关键。怯场心理分析子课题将以本土化的视角对这一音乐表演者普遍存在的问题进行分析与研究，从而为怯场心理的矫治提供理论基础。? 　　　二.本课题的基本内容，预计突破哪些难题（900汉字）　　? 　　本课题由6个大的子课题构成。每个子课题由若干分项课题研究构成。具体内容及预计突破的难题如下：? 　　1.?音乐音响结构基本审美原则的心理学基础研究?　　a）?声音结构形成的听知觉判断依据--音高、响度、音色及时间四种声音属性分别考察?　　b）?声音结构完整性判断在复杂音乐组织形式中的表现?　　c）?听觉期待的基本规律及其与音乐音响结构之间的关系?　　d）?人类的心理期待及其变化规律对音乐结构的制约作用?　　本子课题预计突破的难题是复杂音响结构中注意分配的控制问题，及考察心理期待变化规律的实验控制问题。? 　　2.?音乐表现基本原理在器乐表演教学中的应用?　　以民族器乐中的拉弦器乐为研究对象。考察力度、发音、速度等表演者可控要素在演奏实际音乐作品中的变化对音乐表现性的影响,考察教师指导语的可操作性程度对学生掌握音乐表演手段的差异。本研究拟突破的难题是在实际表演过程中获得器乐操作的数据。? 　　3.?音乐才能测量的基本理论与应用?　　a）?儿童音乐才能测量?　　b）?成人钢琴演奏才能测量?　　本课题预计突破的难题有理论与实践两个方面：从理论上，主要突破的难题是从能力表现中分离出后天获得的能力与先天具备的潜能；从实践上，主要是摸索诊测各项能力构成要素差异的方法。　　4.?听知觉审美感受力发展?　　a）?儿童与成人基本听觉能力的