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《我国专业教育体系学习杂谈》第01卷第01期　教育体系　2016年10月07日 领秀教育——专业的教育体系学习 综合性基础教育研究 （中文学名：领秀教育；英文学址：ｗｗｗ．ｌｘｅｄｕ．ｃｏｍ．ｃｎ） 　　【内容摘要】从顾客——员工——管理者的倒金字塔结构之所以会被建立起来，是因为在服务型组织中，在更好地满足顾客需求之前，我们必须也要把自己的员工当成顾客，为他们提供完善的服务。在组织中，只有员工的需求被置于管理者之上时，他们才会真正看重顾客的需要。将领秀教育建设成为学习型的企业创新组织、始终坚信员工的自我管理能力、不断为员工提供培训和发展空间，我们相信，只要我们不断帮助员工成长，价值必然通过他们传递，最终顾客 就会享受到更为完美的服务。 　　【关键词】专业教育 　　领秀教育成立于2002年，办学多年来，领秀教育以不懈的努力和执着的追求，成就了其在职业教育行业中的重要地位，并被多家权威媒体和教育系统多次评为最值得信赖职业教育品牌。从最初的仅仅从事人力资源管理师培训的单一项目，到如今覆盖学历认证系统、职业资格教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、心理咨询系统、企业内训系统、人才猎头等高端职业领域。在全国开设有北京校区，广州校区，武汉校区，长沙校区等众多分校，累计培训学员达十二万余人，培训课程和服务范围涵盖：自考学历，远程教育，函授学历，心理咨询师培训，人力资源管理师培训，公共营养师培训，育婴师培训，会计从业资格证培训，会计职称培训，注册会计师，高级秘书培训，报关员培训，报检员培训，内审员培训，物流管理师培训，物业管理师培训等项目。领秀教育在精益求精的做好每一项教育培训，专业致力于打造国内最高端职业人才。源于其自身强大的教学研发系统和完善的教育培训管理体系，吸引了大批500强企业高管传授自身经验，同时与国内多所高校有长期的教育合作，为响应国家大力发展职业教育的号召，现阶段针对不同职业人的需求，采用阶梯式教学方法，为广大的学员量身定制终身职业培养计划以及进行顾问式的咨询指导。 　　管理理念 　　管理：倒金子塔体系 　　从顾客——员工——管理者的倒金字塔结构之所以会被建立起来，是因为在服务型组织中，在更好地满足顾客需求之前，我们必须也要把自己的员工当成顾客，为他们提供完善的服务。在组织中，只有员工的需求被置于管理者之上时，他们才会真正看重顾客的需要。将领秀教育建设成为学习型的企业创新组织、始终坚信员工的自我管理能力、不断为员工提供培训和发展空间，我们相信，只要我们不断帮助员工成长，价值必然通过他们传递，最终顾客 就会享受到更为完美的服务。 　　创新：坚持自我破坏 　　自我破坏能力让自己的新产品取代旧产品，在领秀教育内部不断实现产品的交替和升级。不舍得自我破坏和抛弃的企业是危险的，胶卷、计算尺、磁带录像机……当这些昔日辉煌的产品被新产品取代时，有太多的企业随之消失在历史的舞台。为了避免这一局面，虽然领秀教育从教学方法与服务能力上都优于行业平均水平，但始终都在自我创新，不断打破原有的产品结构，实现我们在课程结构、授课内容、教辅工具等环节的不断进步。 　　共享：充满乐趣的氛围 　　希望员工和学员都能够追随兴趣、享受工作，因此我们鼓励员工自由张扬天性，以最放松的心态与姿态迎接每一个挑战——灵活且充满乐趣的文化使员工可以在繁冗的工作之余畅享美食和娱乐之趣。……而对于学员，我们每年都会精挑细选有品质的课程和学习资料奉献给学，希望能通过这些，帮助我们每一个都创造出属于自己的文化。 　　教学体系 　　教学体系研究 　　2003年起，在企业战略管理、人力管理等领域引入哈佛商学院(HBR)的案例教学法(CASE STUDY METHOD)，结合本土的现实和特点。编写适合中国管理者现状的教学案例。目前已编撰系列管理案例752则。 2005年，借鉴美国教育学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)的多元智力理论(multiple intelligences)改造心理学的教学体系，并将心理学与商业有效进行整合，目前在8大应用领域研发商业心理学相关课程，研发课时已接近500小时。 2009年，引入保罗·莱雷(Paulo Freire，1921～1997)对话教育理论，进行体验式教学研究。重新确立受训者的主体地位，以鼓舞和启发为教学目标。目前研发管理类体验式教学课程涉及人力资源管理、市场营销、业务链管理等多个方面，共搭建23类课程。 　　企业理念 　　价值观 　　1.八大基本价值观 　　2.以客户为中心，其他一切水到渠成 　　3.以对手为参考，时刻询问自己能否做到更强、更快、更好 　　4.无论多艰难，不要放弃你的激情和创造力 　　5.快比慢好，不忘再调整 　　6.有效的做比无效的说更好 　　7.解决问题的方法永远比问题要多 　　8.视数据为生命