加油！“长短腿”！.docVIP

PAGE  PAGE 15 加油！“长短腿”！ 　 老师们总爱打一个老掉牙的比方：文科是左腿，理科是右腿，两条腿都得结结实实，健康有力，才能飞速向前跑。 　　这个比方老归老，很遗憾，说的却是一个几乎难以辩驳的真理。更遗憾的是，我们中的许多人被不幸言中，不知何时已变成了文科或理科中的某一门永远学不好的“长短腿”，只好在漫漫求学途上一瘸一拐往前挪，眼睁睁看着“健全”人潇洒矫健的背影一掠而过，惟有欲哭无泪、捶胸顿足的份儿。 　　教育家们也总是把“全面发展”、“具备综合素质”作为衡量一个学生是否优秀的重要标准，那些得了奥林匹克学科奖或者国外一流大学全额奖学金的骄子们总是在镜头前笑眯眯地介绍自己：不但数理化全优，语文、英语、历史、地理也都名列前茅；不但能歌善舞，还是钢琴八级，长跑破过校纪录……似乎只有这样的人才能成为“好学生”的样板，而“长短腿”们相形之下永远是病态的。 　　事实真的如此吗? 　　 　　　1．“长短腿”症状报告 　　 　　如你仔细观察一下，会发现几乎每个班都至少有一两个偏科严重的“长短腿”――这也许算是个好消息：“长短腿”，你们起码一点也不孤独。 　　 　　　个位数 　　 　　测验结束，物理试卷上鲜红的数字着实让我吓了一跳，这是我长这么大以来从没有过的低分，我想在全班也是倒数第一了吧。唉，自从有了物理，我的名字就和前十名说“拜拜”了。 　　同桌想看我的分数，伸手抢我用力按在桌子上的试卷。 　　“让我看一眼嘛!” 　　“不!”我死命维护自己可怜的面子。　 “只看个位数好不好?”她嘻笑着，但一看到我杀人似的目光，只好吐吐舌头说，“……算了。” 　　 　　“奥数班” 　　 　　我们班被戏称为――“奥数班”，一听就知道本班偏科严重。班上韵同学整个一群理科疯子，每次大考，理科的平均分总是傲居年级榜首!惭愧的是，在文科方面，我们班就不行了；总均分就是被语文和英语拉下来的，哎!什么时候我们班的文理科成绩可以均衡一下呢?作为语文尖子和英语课代表，我费了不少劲让同学们多看点书，多读点单词，可是，他们还是固执得像数学公式一样，一点都不改变，成天在题海中漂啊漂，副课时间成了大家钻研数理化难题的最佳时机。我只想问一句，用理科的满分换来文科的红灯，值得吗? 　　远飞 　　 　　我不放弃 　　 　　从小，我就被认为是个聪明的孩子，成绩一直很优秀。没想到上了初二后竟然会碰到如此棘手的科目――物理，接着便是初三的化学。辛苦奋斗了整整一年，这两门课的成绩仍是惨不忍睹。 　　进入高中以后，我越来越感觉物理和化学学得力不从心。同学经常可以看到这样“相映成趣”的情景：这堂课英语老师频繁地夸我阅读理解又得了满分，而紧接着下一节课，化学老师让我去黑板上做题，我傻傻地愣在那里，不知从何下手。 　　很长的一段时间，我都觉得我是应该学文科的。我看了郭敬明的《夏至未至》，书中的立夏学的是文科；看了校报，发现我崇拜的许多学姐们学的也是文科。这些都坚定了我学文科的决心。 　　快放假时，老师通知我们下学期要分科，我很激动。可不久，老师又说不分了，我沮丧了好一阵子，只好对自己说，不管怎么样，我还是要坚持学习物理、化学，像热爱英语一样好好爱它们，学它们! 　　袁新 　　 　数理化这类玩意儿，只要记住公式，懂得稍稍变化就oK了，可是作文，高考占60分的作文，我却每次都要丢掉20分以上。妈妈替我找了很多老师，甚至包括高考作文阅卷组的头儿，他们说的不外乎“审题准确”、“结构完整”之类，可惜这几句话不像物理公式一样能直接写到试卷上去。而且，“审题”、“结构”对我来说要求似乎也高了一点，我的第一个问题是：字数不够!作文纸在我看来比华北平原还要大! 　　别的女生都羡慕我数理化成绩好，我却羡慕她们作文写起来不费力，刷刷刷跟印刷机似的。 　　林晓 　　 　　副课、副课我爱你 　　 　　从小学开始，我喜欢的就是别人马马虎虎应付一番的“副课”：历史、地理、自然科学、美术什么的。“主课”总是枯燥乏味，只有“副课”才生动有趣。我花了很多时间看历史人物传记、观察星空等等，还自己做过日晷、干湿度计、罗盘和许多昆虫标本。每次史、地、生考试，我都是第一第二，可惜老师不把“副课”成绩算进总分，所以我目前在班上只能排到二十多名。 　　程宇昕 　　 　　女孩学不好数学？ 　　 　　理科真的是把我害惨了。 　　初三，我和x说好一起考本校高中――全市最好的高中。我们都考上了，我是靠着文科优势挣扎着过线的，他是舔着冰淇淋拍着篮球玩儿似的进来的。 　　高一寒假，大冷的天，我咬咬牙报了数理化三门课的补习班，每天六点钟出门，骑一个多钟头的车去上课，为的是分科时好和他一起选择理科。我把90％的课余时间用来对付理科，可是，我失败了，期末