GRE难句分析(环北美考试院推荐参考).docVIP

杨鹏的难句分析(XDF推荐参考) 作者：杨鹏2 D5 a; ~9 u a) F5 O7 ?2 ~2 F H. v1 A, w ^3 w; L读者学习指导： M; I8 P+ ]. D( y. a大原则：以实战的要求为目的。难句子不仅出现在阅读中，还出现在句子填空、逻辑单题中，因此，对难句子的攻克变得相当重要。# X( P+ ]* @??o4 \原则一：迅速读懂$ q* F0 ], f4 r2 k原则二：利用语法、不靠语法3 ?0 f( M: E3 ?. \$ P h即在Gre中，考生永远也不需要再考场上分析一句话的语法成分，也不要想这句话有没有语法错误，考生的唯一任务就是现场迅速的读懂文章。然而在初期可以少量的运用语法，目的有二：一为初学者如果看不懂句子得结构，往往会感到心情沮丧，或大脑混乱，根本就读不尽文章，因此引入语法能够给读者以信心；二为运用语法，可以了解文章的语法结构，并最终完全熟悉各种类型的句子，达到一遍就可以读懂句子得效果。 s p _) Q/ p2 O7 q# H; j原则三：学练结合，以连为主2 f6 P: D2 t- f% b$ `训练的类别：1、难句阅读训练；2、阅读理解力训练；即“懂”3、阅读速度与阅读习惯训练，即“迅速”。/ S, c5 s1 m1 l8 T实际上，对于英语语法得学习，包括对英文单词的中文释意的记忆和对英语句子得中文翻译，都只是我们学习英语的辅助工具；我们最终的目的，是为了提高对英语的实际使用能力。具体到Gre的考试的应用上，就是看到英语句子时，正确的做法不应该是现场分析出其余法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据翻译出来的中文来想这句话的意思是什么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑中的第一反映是其意思而不是中文释意。0 a9 P9 O??Z+ S. W8 R3 U% O8 j0 }9 S C??F% `8 x3 y9 w同时，对于阅读习惯的培养相当重要，阅读过程中绝对不可以出声浪读，也不可以心读，而是意读，也不能单单得对一个词进行死抠，要知道阅读考的是句子和文章。为此，建议如下：9 A3 k( h6 n+ u2 c- [ i1 b! o??W* R4 d$ t- w要点一：在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思（不是中文释意）为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到9 ^ V v3 y8 m5 `1 b, d6 c四种训练方式：a、意群训练；b、不回视训练；c、合理化原则推力训练；d、速度与理解力的平衡点训练0 H; r2 z: |2 B9 H% k. Qa、意群训练：以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读，克服内心的声音和喉头与嘴唇的颤动，关键是：1 H, n??]: v9 V要点二：眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快6 a. J+ z! O% pb、不回视训练：保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回视，关键是：. J9 a/ L6 A! Q0 l: s! A要点三：在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就都下来/ \7 J7 ?* H G2 z) j [, r3 X. dc、合理化训练：根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂得地方进行合理推理。9 u7 h! h# O# E! f/ Q要点四：凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理$ X; T M, @6 pd、速度与理解力的平衡点训练：$ l2 r6 T B: Y# I9 w8 n! O# T??M! P??I4 v1 \: {一、推出自己的速度与理解力的平衡点；二、在阅读中根据所读的内容的难度和重要性程度，调整自己的现场阅读速度6 y) [: [, c; H要点五：贵在坚持，不可半途而废。1 Z( t0 ?( R4 H$ u( _难句概论. @4 H( h* f+ G! R1 GGRE阅读，包括数学和逻辑中的一些题干的一大特点，也就是一大难点，就是充斥着一些或很长、或很怪异的句子，我们称之为GRE难句。句子，作为任何阅读文章最基本的阅读单位，其重要性不言而喻。换句话说，句子读不懂，想要读懂文章，有如痴人说梦。可使GRE阅读中的句子之繁难，超出其他所有的英语考试的范畴，其长度更立人瞠目，往往读到句末，已经忘了前面在说些什么，令很多初学者困惑不已，不得不放弃真正读懂文章的想法。6 t2 c u9 C: w: f然而，GRE难句绝非不可攻克，只要训练方法得当，并且能更每天半小时左右进行练习，GRE难句完全可以在一个月甚至几周内被攻破，而做到这点，对我们GRE考生的意义是伟大的：第一，所有的