材料作文“茉莉花”讲评教程.pptVIP

阅读下列材料，然后根据要求作文。 ? 茉莉花 ——【希腊】乔治·塞弗斯 不管是黄昏 还是初露曙色 茉莉花 总是白的 1、此诗的歌咏对象是什么？歌咏了所选对象的什么特点？怎样看出来？ 2、赞美了茉莉花的优秀品质。赞美茉莉花无论在什么样的环境中都能保持可贵的纯洁的品质。 ;;正确立意： 坚守自己纯洁的心 坚守底线 坚守本色 守住心中的那份纯洁 坚持自己的本性 坚持自我 坚持自己的志向 保持本色 把持生命的原色 做真实的自己 ;错误观点： 以高洁面世 塑造高尚品质，成就辉煌人生 抵制诱惑 拥有一颗正义的心 要留清白在人间 种在心头的茉莉花 驻扎在心中的白茉莉 坚强 坚定意志 我们应洁身自好 保持高洁品质 相信自己 脚正不怕鞋歪 环境不能决定一切 威武不能屈 我心依旧 永远的心 心如磐石 环境改变不了你 环境不是决定因素 茉莉花总是白的 持之以恒成就未来 淡然处世使路途平坦 宠辱不惊随遇而安 不屈的坚贞创造不屈的灵魂 信念的力量 不变的淡雅 是金子总会发光 ;分论点的拟定： 1、茉莉是白的，因为它坚持自己的理想 茉莉是白的，因为它拥有顽强的意志 茉莉是白的，因为它能经受外界的诱惑 2、坚持自己的观点会让你成功——坚持自己的观点，可以让你登临人生绝顶“一览众山小”坚持自己的理想会让你变得不凡——坚持自己的信念会让你登上成功殿堂——3、坚持自我能够名垂青史坚持自我能够成为一代英豪坚持自我能够成为闪耀巨星;;找角度一般可以这样界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，次要对象是什么。 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与摒弃”。 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后回答，并开始总结。;  【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。; 【材料】 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”;【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。; 【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。;