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个人对照检查材料（教师） XXXXX XXX 2014年9月 自开展党的群众路线教育实践活动以来，我积极参加教育局机关党支部组织的学习教育、听取意见活动，对照党章党纪、先进典型，通过自己找、领导点、同事提、互相帮等方式广泛开展征求意见，发现自己存在不少问题，现逐一对照检查如下： 需要重点对照检查内容 （一）是否对党的政策散布不满言论,或拒不执行。经过自我检视，发现我在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上始终能同党中央保持高度一致，自己在思想上没有违反党的政治纪律，没有发表过与党员干部身份不相符合的言论，在行动上也能够和思想言论保持一致，从未做过违反党的政治纪律的事情。当然有时对党中央、上级党组织已经做出的重大方针和政策，不理解，但是能够在坚决执行的基础上，通过一定的组织程序提出。所以，今后要多花时间学习党中央最新的大政方针，赶上时代发展的步伐，结合自身特点和本地实情，在坚定政治立场的同时，使自己的理论知识上升到新的高度。 （二）是否在大是大非问题上丧失党性原则,言行不与中央保持高度一致。作为一名共产党员，自入党宣誓的时候，我就坚定了共产主义信仰，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。对照自身情况，发现自己在政治学习上投入的时间还不够多，对政治理论的认识还不够深刻，认为只要自己在思想和行动上与党中央保持一致就足够了，在政治理论的学习上花的功夫不够。这对于深刻认识党的内涵及党的宗旨，深刻把握理论并将理论用于指导工作来说有一定的危害。今后，在繁忙的工作之余，要挤时间强化对政治理论的学习，并且做到长期坚持，深入学习马列主义的精髓，不断锤炼自己的政治修养。 （三）是否带头贯彻党的教育方针,努力学习教育理论,积极开展教育教学研究,认真总结经验,在实践中不断提高理论水平和教学业务能力。自从参加工作以来，我始终坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感；履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果；刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。 （四）是否带头遵守学校的规章制度,加强思想道德修养,处处以身作则,起表率作用。作为人民教师，我深知要模范遵守宪法、法律，恪守教师职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定，坚持学习教育教学理论，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。不足方面是：遇到太调皮或屡教屡犯的学生，由于生气，有失态的情况，以后要加强自我控制，多用冷处理，调控好情绪。 （五）是否关爱护学生,言行一致。表里如一,以身作则,言传身教,为人师表。全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。不足方面是：在做学生思想工作时，缺乏耐心，方法简单粗造，虽然出发点是好的，但学生接受不了，容易产生敌对情绪。以后要加强学生心里疏导，晓之以理，动之以情。 （六）是否重视对学生进行爱国主义、共产主义及思想教育，坚持德育为主、五育并举。在教学的各个环节，对学生进行科学世界观、人生观教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和革命传统教育，把教书和育人统一起来，言传身教，做好学生的表率同。不足之处在于方法途径非常有限，今后多挖掘课内课外有效教学资源，加强学生德育教育，为国家输送更为合格的人才。 二、“四风”方面存在的突出问题 （一）形式主义方面 1. 学风不正，学用脱节。一是学习不上心，不入脑。如：对学习不重视，积极性、主动性 不强；学习存在盲目性、随意性， 缺少计划性；学习的针对性、实效性不强，理论学习应付了事、业务学习不求甚解，不能学以致用，导致对实际问题处理能力不强。二是学习时不感动、不心动，学后不行动。如：对学校的办学理念、管理模式没有深入理解，更不说付诸于实践了。存在以上问题，主要是因为对学习的认识有偏差，认为组织理论学习只是为了完成任务、应付检查，只要数量，不要质量。认为外出学习只是走走看看、释放工作压力。这种错误认识导致学习流于形式，收不到实效。 2.落实不力，工作疲沓。一是工作只安排，不跟踪问效。很多该做的工作没做，就是做了的工作也有许多落实的事没抓落实。有的工作，领导不推不动，甚至遇到难做的事情还推而不动，办事情有时也有拖拖拉拉的现象，不太讲究效率。如：学校要求彻底清扫卫生死角和办班刊时，经常不到场指导