文言文第一部分:文言文基础知识及分阶训练.docVIP

文言文第一部分:文言文基础知识及分阶训练.doc

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文言文第一部分:文言文基础知识及分阶训练

第一章:总述:古代汉语和现代汉语的不同点 ?(一) 读音不同(异读): 1 古音异读??例:单于 可汗 龟兹大月氏 2 通假异读??例:罢夫羸老易子而咬其骨??披发行吟泽畔 3 破音异读??例:先破秦入咸阳者王之??使从者衣褐 (二)语法不同: 1、词法:文言文实词的用法: (1)?名词直接充当状语 (2)?名词?动词?形容词的使动用法 (3)?名词?形容词的意动用法 (4)?名词?动词的为动用法 (5)?文言文数量词的用法 (6)?文言文词类的活用现象 ???? ?A 名词作动词 ???? ?B 动词?形容词作名词 ???? ?C 形容词作动词 ?D 数词作名词?动词?形容词?副词 ???? ?E 名词作形容词 2、句法:文言文的特殊句式: ?(1) 判断句 ?(2) 被动句 ?(3) 宾语前置 ?(4) 定语后置 ?(5) 介宾短语后置(状语后置) ?(6) 省略句式 ?(7) 固定句式 (三)词汇不同 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (一)文言文实词的多义性—120 考纲规定的120个常见文言实词:(根据义项之间的以上5种内在关系识记) 1 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察朝?????? 2 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 3 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归国?????4 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 5 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克类?????6 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 7 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜识?????8 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 9素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微悉?????10相谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 11要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造知????12致质 治 诸 贼 族 卒 走 左坐 ???????????????? (二)文言文虚词的用法(18) 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 (三)古今差别大的词 单音节:去??去国怀乡???古:离开????现:到……去 ???????贼??残贼公行,莫之或止。???贼:古:罪大恶极的人??现:小偷 ???????盗??小偷 双音节:妻子???率妻?子邑人来此绝境。 (四)偏义复词 同义 攻取西河之外。 偏义 昼夜勤作息。 (五)通假字 1、古今字:采:木???爪 ?????? 彩 2、假借字:旦日不可不(早)蚤自来谢项王。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第二章:分述部分 第一讲:文言文实词的用法 一、名词直接作状语 (一)判断: 1、名词在谓语前 2、名词不是主语或意念上的主语    例:(1)项伯乃夜驰之沛公军 ????????? (2)(项伯)[常][以身]翼蔽沛公      (3)吾得兄事之      (4)黔无驴,有好事者船载以入     (5)六国日削月割,以趋于亡 (二)译法:在作状语的名词前加适当的介词。 例:他昨天去上海了。 ????我(用)语言讽刺了他。 1?表:状态——像……一样-比喻 2?表:态度——像对待……一样 3?表:工具?凭借?方式……——用?凭?靠?按?当…… 4?表:时间?地点?方向……——在?到?向?从…… 5?表:频数——每?也可重叠后前加“一”?往(日) ????????????????????????????????????????????????????????????? 附:“岁、月、日” 作状语的再判断: 第一,“岁、月、日”放在具有行动性的动词前面,有“岁岁、年年(每年)”“月月(每 月)”“日日(每天)”的意思,表示行动的频数或经常。 例如: 1、(良)庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。  《庄子?养生主》 2、今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。”  《孟子?滕文公下》 3、曾子曰:“吾日三省吾身。”  《论语?学而》 第二,“日”字放在动词或形容词前,当“一天一天”讲,表示情况的逐渐发展。 例如: 1、(田单)兵日益多,乘胜,燕日败亡。  《史记?田单列传》 2、贱妾守空房,相见常日稀。  《古诗为焦仲卿妻作》 第三,“日”字用在句首主语的前面,当“往日”讲,用来追溯过去。 例如: 1、日君以夫公孙段为能任其事,而赐之州田。  《左传?昭公七年》 2、日起请夫环,执政弗义,弗敢复也。  《左传?昭公十六年》 现代汉语单个的时间名词“年、月、日”则没有这些用法。

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