二、声音的特性课件a汇总.ppt

故事引入 激发情趣;八年级物理;知识互动 探究发现;同学们再来体验一下;猜想和假设：;数据记录; 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。;活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。;我们说声音是以波的形式传播，那我们看看不同波形的波形图;人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。;;地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ） ;;核爆炸;火山; 发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……;二 、响度;演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小;想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？;议一议;三 、音色;例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同;练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色; 练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的响度越大。;巩固练习：;课堂检测;4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同;简答题：;选择题：;2．物体振动得越快，频率（ ） 　　A．越小 B．越大 　　C．不变 D．频率与振动快慢无关． 3、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（ ） A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香 C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮  ;;再 见