2016届高考生物二轮复习专题14生态系统和环境保护探究.ppt

专题14生态系统和环境保护;【高考这样考】 1.(2015·全国卷Ⅱ·T4·6分)下列有关生态系统的叙述，错误的 是　( ) A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定;2.(2015·福建高考·T4·6分)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传 递示意图(图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1)。下列叙述正确 的是　( ) A.该食物网中最高营养级为第六营养级 B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J·m-2·a-1 D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统;【考纲考频】 1.生态系统的结构　Ⅰ(5年19考) 2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及其应用　Ⅱ(5年18考) 3.生态系统中的信息传递　Ⅱ(5年5考) 4.生态系统的稳定性　Ⅱ(5年8考) 5.人口增长对生态环境的影响　Ⅱ(5年1考) 6.全球性生态环境问题　Ⅰ(5年5考) 7.保护生物多样性的意义和措施　Ⅰ(5年11考);【考查特点】 1.生态系统：常结合食物链(网)，对能量流动和物质循环进行考查，其中能量流动图解分析与计算是重点。在选择题和非选择题中均常考查。 2.环境保护：常考查生物多样性锐减、温室效应、酸雨、臭氧层破坏等环境问题的原因与防治措施。与“生态系统”考点相结合，多出现在非选择题的个别小题中。;一、生态系统的结构和功能 1.生态系统的结构： (1)图解：;(2)分析： ①图中分别代表生产者、消费者和分解者的字母是____________。 ②B指的是_______________________。 ③C包含的生物种类主要有：营腐生生活的_______________。 ④表示呼吸作用的箭头有：_____________________。;2.生态系统的功能： (1)三大功能：物质循环、能量流动和信息传递。 (2)能量流动。 ①去向：a.___________________________散失；b.流入_______ _________；c.流入___________；d.暂时未被利用。 ②特点：_____________、_____________。 (3)物质循环的特点：①范围具有___________；②在生物群落和 无机环境之间_____________。;(4)三大功能之间的关系。 ①物质是_____________的载体。 ②能量是_____________的动力。 ③_____________决定物质循环和能量流动的方向和状态。;二、生态系统的稳定性 1.原因：生态系统具有一定的_________________。 2.调节基础：_______________。 3.种类及其关系： a是_________________，b是_________________。;三、生物多样性 1.三个层次：_______________多样性、_________多样性和_______ _______多样性。 2.三种价值：_________价值、_________价值(生态功能)和_________ 价值。 3.两项保护措施：_________保护和_________保护。;考点一　生态系统的结构和功能 【典例1】(2014·新课标全国卷Ⅱ·T31)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。;回答下列问题： (1)请画出该生态系统中的食物网。 (2)甲和乙的种间关系是_________；种群丁是该生态系统生物组分 中的___________。 (3)一般来说，生态系统的主要功能包括_____________、_________ _____，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要 意义，碳在_____________和_____________之间的循环主要以CO2的 形式进行。;【解题技法】 本题涉及两方面的信息：文字信息和表格信息，通过分析信息即可得 出答案。 (1)分析文字信息：生态系统有4个营养级、5个种群，能量传递效率 为10%～20%，这说明其中有2个种群处于同一个营养级，每个营养级 的能量逐级递减。 (2)分析表格信息：结合(1)的分析，表格中戊能量最大，则为_______ _____，其余为消费者，乙和丙能量接近且大于甲，则乙、丙为初级 消费者；甲能量较大，则为_______________；丁能量最小，则为三 级消费者。;【知识