情境领导经典.pptVIP

情境领导;为什么学习情境领导;我们在领导和管理公司或团队时，不能用一成不变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的不同，而改变我们领导的方式 没有最好的领导方式，合适的领导方式， 将人、工作与情境结合起来，找到一种领导方法 这种领导方法不一定是最好的，但一定是最合适的;第一单元 衡量下属 准备度的 两把尺子 —能力与意愿; 会不会做？【能力】;员工的准备度（READINESS）;第一单元 衡量下属 准备度的 两把尺子 —能力与意愿;有能力 有意愿 并自信;准备度R1的定义：没能力、没意愿或不安 指标： 第一次独立开始工作 因工作而恐慌 不清楚方向 拖延工作 完不成工作 对工作有疑问 逃避或推卸责任 有防卫心理或感觉不舒服;员工的准备度R2;员工的准备度R3;准备度R4的定义：有能力、有意愿并自信 指标 持续地高水平表现 能够独立工作 负责任并乐于工作 让领导者了解工作进程 报喜也报忧;第一单元 衡量下属 准备度的 两把尺子 —能力与意愿;领导他人的能力不是与生俱来的;第三单元;第三单元;Combinations of Both 两者的结合;第三单元;领导风格的自我诊断;第一单元 衡量下属 准备度的 两把尺子 —能力与意愿;四种领导风格;S1告知式;S2推销式;S3参与式;S4授权式;型态1：告知型—高指导/低支持行为 型态2：推销型—高指导/高支持行为 S1和S2的区别： S1不需