10英语期中考试剖析.docVIP

PAGE  PAGE 5 马桥街小学2011－2012学年第一学期英语 期中测试质量分析 我校组织的期中考试已于11月11日圆满结束，现将三至六年级英语测试情况作一简要分析，供各位英语教师参考。 一、基本情况： 三年级参加考试人数为405人，平均分82.23分，及格率为90%，优秀率为70% 四年级参加考试人数为611人，平均分86.96分，及格率为97%，优秀率为92% 五年级参加考试人数为566人，平均分80.43分，及格率为90%，优秀率为70% 六年级参加考试人数为380人,平均分69分，及格率为72%，优秀率为28% 二、命题简析： （一）依纲扣本： 本次期中测试基本以小学新课程标准的目标和要求，以三至五年级前三单元所涉及的内容要求为依据。 三年级目标： 1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50单词（同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题）并能简单运用，同时能听、说、读写26个字母。 四年级目标： 1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。 五年级目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能完成6个自我评价活动。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的中西方文化生活知识。 六年级目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。 2、能听、说、认读31个单词。 3、能完成4个自我评价活动。 4、能理解4个幽默小故事。 5、能了解4项简单的中西方文化生活知识。 （二）全面性和基础性 命题基本上是以学生的学习情况为基础，内容侧重基础知识、基本能力，难易程度安排的较合理。 （三）导向性 力求通过这次测试，摸清我校英语教学的实际情况，通过检测能使教师获取英语教学的反馈信息，便于对自己的教学进行反思和适当的调整，看到自己教学的成功和不足之处，促进教师在今后的英语教学中不断地提高自己的教育教学水平，发挥检测的引导、测量、激励作用，通过测试能对今后教师的教和学生的学起到一个良好的正确的导向作用，为进一步提高我校英语教学质量奠定基础。 三、卷面分析 本次测试三、四年级试卷共有六个大题，五、六年级有七个大题。考查的内容有单词及字母的书写、语音、词汇、基本句型、日常用语以及初步的语法知识和阅读理解。 其中三、四年级通过在四线格内写字母和单词考查了学生的书写。这一部分失分较多，学生对字母及单词的书写不够规范，一是占格不准确；二是书写体和印刷体分不清。这一点希望三、四年级的教师平时在课堂教学时尽量规范自己的书写，同时要强调学生在写作业时要认真规范。 五、六年级的第一题为语音题，主要考查了元音字母及一些字母组合的发音，这一部分学生失分较多，对语音知识的教学，除了要讲清一些基本的发音规则外，更重要的是要注重平时发音的标准，以及对一些特殊字母组合发音规律的梳理，归纳、积累，如字母组合00、th的发音以及元音字母a在开、闭音节在ss、st字母组合前的发音，在以后的发音等，这些都需教师在教学时多练、归纳、强调。 三年级第二题，四年级的第一题，五、六年级的第二题，都是纯粹对词汇记忆的考查，这一部分失分相对较少，说明平时教师对基础知识的掌握，要求的较为扎实。 每个年级的其余各题都是通过选择，填空以及连词成句、句型转换等题对初步语法知识、日常用语以及基本句型进行考查，各年级中，初步语法知识点失分较为严重，其中包括三年级第3、13题中动词be的用法，固定句型It’s time to+动词It’s time for+名词，There be句型以及转变现在时，一般将来时，现在进行时的基本用法，基本的语法知识在平时的教学中，要要求教师必须清楚地讲清每个知识点，如学了一般现在时，你首选要讲清什么时候要用一般现在时；其次再说明它的基本句型结构，然后再强调主语是第三人称单数有什么不同，知识点讲清楚后，再配以各种题型进行训练，等学了另一种时态后再进行比较、梳理，尽量使学生对每一个知识点都掌握的清楚透彻，这样学生在做这些语法题时就会游刃有余，得心应手。 连词成句题，首先应明确句子的书写要求，每一句子开头单词的第一个字母要大写，句未要加标点符号，另外句号的写法与汉语不同，这些学生错的较多，希平时教师在教学中应多加强调，另外学生对句子掌握不免扎实，关键在于对这些三会词记忆不深导致不能够正确地连成句子。 最后一题为阅读理解，失分原因主要是因为学生的词汇积累少，阅读技能