2011年度高考作文训练题.docVIP

PAGE  PAGE 5 2011年 高 考 作 文 训 练 题 《2011年高考模拟试卷·夺金卷》语文科主编编写 一、眼见与耳闻 立意分析：1.眼见——见什么？远视的看不清近的，近视的看不清远的，有时视而不见或熟视无睹，有时无视有时忽视，有时轻视有时歧视，有时狗眼看人低有时门缝里看人，有时是错觉有时是幻觉，有时向上看有时向下看，有时见利忘义有时见钱眼开，有时见义勇为有时视死如归，有时雾里看花有时水中望月……眼睛有时会欺骗你。要眼观六路，要开阔眼界，要扩大视野，要正视现实，要练就一双火眼金睛，识破假相，还原真相，才能正确决断，切不可主观臆断，切不能妄下结论。 2.耳闻——听什么？有的是假大空话（纸上谈兵类），有的是口蜜腹剑（王熙凤类），有的是妖言惑众（李宏志类），有的是胡言乱语（将干中计类），有的是说瞎话（盲人摸象类），听信谗言，比干被剖心，屈原被迫投汨罗，岳飞屈死风波亭……恶语丑话谎言……耳朵有时也会欺骗你。怎么办？兼听则明，偏信则暗，耳听八方，有时不妨洗洗耳，竖起耳朵，万不可耳根软，运用脑髓放出眼光，不偏听，不偏信，不跟风。看真实的世界，听真实的声音。 二、贫与富 作文材料： 一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？” 儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他门的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！” 审题：1．从材料整体上把握：①看问题的角度、出发点不同，结果不同；②不要把传统的（成人的）观点强加于孩子（他人），要尊重独特的感受；③辨证看待“贫穷”与“富有”；④换位思考。 2．从父亲的角度立意：①目的与结果的关系；②不要用传统的观点来束缚孩子，要倡导独特的感受体验。 3．从孩子的角度立意：①保持纯真；②积极的心态对待幸福的感受和理解；③倡导一种诗意地生活；④乐观坦然面对生活。 基本符合题意:①知足常乐；②答案是丰富多彩的；③善于发现生活中的美、别人的长处、优点；④透过现象看本质；⑤眼界、视野；⑥亲近自然；⑦代沟；⑧态度决定一切 偏离题意：①奋斗并快乐着；②学会理解；③实践出真知；④逆境与希望；⑤误解；⑥父爱/可怜天下父母心；⑦感恩；⑧欲望；⑨穷人比富人好/仇富心态；⑩自由；⑾寻找自己的理想；⑿成功在于不满足；⒀永不满足创造奇迹；⒁尺有所短，寸有所长；⒂在追求中前进；⒃实践出真理；⒄自信；突出问题。 三、生活给我智慧 [思考]是否写出“给”；是否写出“智慧”；“生活”两个字要落实。 [解题指津]：1.生活给我智慧：“生活”：指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。2.生活给我智慧：“我”：确定了行文的人称。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色”，是“智慧”的受益者或见证人。3.生活给我智慧：“给”：实际上暗示表现手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。4.“智慧”：指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而“智慧”则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。 四、您好！再见! 本题应超越礼貌问候语的理解层面。您好：欢迎追求什么？再见：拒绝告别什么？呼唤接纳某种新思想、新思维、新事物、新时尚。可以是某一对象、事物、人、社会结构、环境、方式方法；放弃批判某一旧思维、旧理念，不科学高成本、少慢差费的方式方法。有取有舍，有进有退，有辨别，有选择，有分析，是拿来主义，是态度的直接表达，是情感的直接抒发。既有认识论，又有方法论。选取欢迎之后如何坚持、合作、使用、行动等。 五、翻开新的一页； 六、敲门； 七、端午节与传统文化； 八、方向； 九、生活中的矛盾； 十、抬头与低头； 十一、留住 十二、《学会 》表达、表现、感恩、等待、包容、阅读、欣赏、珍惜、放弃、沉默、面对一切、观察、总结、聆听、后退、停止等。 十三、方法途径与思路角度 十四、《关注（面对） 》这个题目开放度大，不设主题，可以是主观对客观外物的感知，是内心情感对外部世界的高度重视。可涉及各种社会热点问题、生活问题、科学与社会的发展等，也可涉及暂不被人注意的现象或问题，要善于发现潜藏着的危机或希望，要有忧患意识，可论及现实生活中的人生百态、社会万象、个人