2015高3英语复习指导意见.docVIP

PAGE  PAGE 9 枣庄市2015届高三英语教学指导意见 枣庄市教学研究室 杨立新 2014.9.9 2015届高三英语复习的总体思路：继续沿用“三阶段”的复习路子——基础、专题和模拟；重点把握好“两条主线”——基础知识和语言技能；积极做好“三项研究”——“考纲与试题”，学情和教法，突出“三个重点”——写作教学、语法教学和词汇教学。 一、阶段划分及教学要求 （一）第一阶段（基础复习）：2014年9月1日～2015年3月15日。 1.基本策略:以“教材梳理”为主线，扎实做好基础知识的教学和“读写技能”的训练。 （1）梳理教材：要立足教材，稳扎稳打,做到三个“到位”：讲到位、练到位、跟踪到位。语法要重点抓好主题、主干的知识教学。 （2）技能训练： 阅读：每周阅读量不少于三组（每组6篇，约1500词）。应侧重于训练学生抓住文段的“主题、主旨、主线和主要事实”的技能和技巧； 写作：写作训练不少于二次/篇”。 要以话题为中心，抓好“阶梯式”的写作训练：从词、句入手，逐步过渡到“句组、段落和语篇”的写作。 （3）单元检测：每个分册按排一次。试题要有针对性，要精选精编；测试后，要做好讲评和补救。 2.教学内容: （1）必修1—5和顺序选修6—8教材（必修1—5是重中之重）。 （2）市编一轮复习资料。 3.考试安排： （1）第一学期期末检测（2015.2.10—11）：市里提供一套模拟试题； （2）2015年3月下旬（2014.3.19—20）：全市统一组织模拟考试。 （3）命题设想：试题命制以《考试说明》为依据，形式上完全模仿高考，不考虑进度，通过难度控制来体现教学的阶段性：第一套题的预设难度为0.7—0.75之间；第二套0.65—0.70之间。 （二）第二阶段（专题复习）：2014年3月21日～4月30日。 1.基本策略：以“专题强化”为主线，突出“考点”和学生的“薄弱点”，以点带面，进行专题复习；做好各种题型的“应试”指导。 （1）语法专题：突出“考点”，以高考真题为基本训练素材，进行专题强化。重点抓好“动词的时态、非谓语动词和复合句”三大核心考点的讲练。 （2）小卷强化: 小卷一般按30分钟设计，针对学生复习中的薄弱项，进行补救性的训练；要做到“即练即讲，当堂达标”。 （3）突出二卷：“阅读表达”重点抓好答题技巧的指导与训练。“写作”侧重于语言表达的“准确性”的指导与训练，即词语运用和句式的准确性，同时关注不同文体的写作训练。 2.教学内容：市编二轮材料。 3.考试安排：2015年4月（2015.4.27—28）市里提供一套模拟试题。（预设难度在0.7—0.75之间） （三）第三阶段（模拟强化）：2015年5月。 1.基本策略：以“模拟强化”为主线，查缺补漏，做好各种题型的答题规范性训练。 （1）模拟训练：通过“仿真模拟”，训练学生的“答题规范和技巧”、“卷面处理”和“时间掌握”等应试能力。 （2）回扣补漏：通过模拟训练，查找问题，“以点带面”进行知识与考点回扣；继续做好“小卷强化”。 （3）突出二卷：继续做好“二卷”的训练与指导。 2.教学内容： （1）模拟训练题8套左右；集中使用4—6套，2套机动使用。 （2）市编一、二轮材料、市模拟试卷（3套）。 （3）学生的“学习笔记”、“错题本”等。 二、认真抓好“三项研究”，提高复习的针对性 （一）以考定教：认真研究考纲与考题，准确定向。以“考题”研究带动“考纲”研究，重点把握考试方向、命题规律、考点分布以及考试焦点等问题。2014高考考点概要： 1.单项填空（15）：考点有两个：一是考查“语法”，重点是“主题”和“主干”知识；二是考查交际用语。2014高考考点分析： （1）时态（2） 1. Writing out all the invitations by hand was more time-consuming than we______. ?? A. will expect B. are expecting? C. expect D. had expected 5. They made up their mind that they______ a new house once Larry changed jobs. ? A. bought??? B. would buy??? C. have bought??? D. had bought （2）非谓语动词（2） 6. There is a note pinned to the door______ when the shop will open again. ? A. saying???? B. says???? C. said???