11解稍复杂方程3.docVIP

五年级上册第四单元导学案11课题稍复杂的应用题（三）课型新授课编制人吴先春审核人班级?级别姓名时间课堂流程环节具 体 内 容学法指导一、学习目标2分钟1.学啥我知情2分钟1.知识目标：学生通过自主探索，交流互助学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知数的实际问题。请把关键词标出来2.技能目标：学会设未知数，列形如ax±bx=c的方程，解决实际问题。3.情感目标： 培养学生的主体意识，创新意识，合作意识，以及分析，观察能力和表达能力。二、自主学习12分钟独学8分钟对学群学4分钟2. 阅读教材2分钟学习内容教材第70页。 感知形如ax±bx=c的稍复杂的方程应用题 阅读教材，理解图意。专心致志才能有所得3.转化能力3分钟1.学校科技小组的男生是女生人数的4倍，设女生有x人，男生有（ ）人，男女生共（ ）人。 2.学校图书组有女生x人，男生为女生的2.5倍， 男生有（ ）人，男女同学共（ ）人。 3.果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵？ 点拨自学： 通过阅读例题思考： 1.题中有几个未知量？ 2.设谁为x更合适？为什么？（说明：用方程解，一般设“一倍量”为x，那么“几倍量”就可以用几x表示。） 3.问题中包含怎样的等量关系？ ————×2.4=———— ———— + ———— =———— 4.根据题意我们知道“一倍量”是————，我们设为x,“几倍量”是————，我们设为2.4x,根据他们之间的等量关系就可以列出方程————————，就可以求出“一倍量”是多少，又根据它和“几倍量”的关系，就可以求出“几倍量”是多少了。 请注意数学概念语言的严密和规范学结构用结构明类别得其法4.解决问题3分钟列方程解答： 注意书写格式5.初步应用4分钟 运用新知识解决新问题提升新能力三、展示交流20分钟6.展示我精彩板演5分钟，讲解15分钟先讨论交流，解疑释难，然后板演展示并讲解。看哪个小组写的又快又好，讲解的清晰明白。 1、2组代表板演并讲解 环节3； 3、4组代表板演并讲解 环节4； 5、6组代表板演并讲解 环节5.烂熟于心才能享受脱稿展示的潇洒四、点拨升华6分钟7.点拨我提升6分钟1.一题中有两个未知数，究竟设哪个为x，另一个又怎样表示？为什么？ 2.怎样验算答案是否正确？ 3.你还有更好的方法理解两个未知数之间的关系吗？ 零星知识结构化知识才能学到家五、课堂作业7分钟8.作业当堂清7分钟1.解方程 5x+x=30 x+4x=25 8x-x=49 7x-x=36 2、甲乙两堆货物共重60吨，乙的重量甲的3倍，甲乙两堆货物各种多少吨？ 3、苹果重量是梨子重量的4倍，梨子比苹果少600千克，梨子和苹果各重多少千克？ 独立用5分钟完成然后用2分钟小组反馈9.挑战我接招附加题你能独占鳌头！真能耐！