13.“平平搭积木”集体课时备课记录.docVIP

水田坝中小学校集体备课记录年级：一科目： 语文课题：平平搭积木时间：12.27人员主备人辅备人杨丹丹胡缘鑫　教学目标： 1、认识11个生字，会写“业、本、书”4个字，认识偏旁“彳”。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 教学重点： 识字、写字、朗读课文。 教学难点：读好诗中的句子。 教学准备：有条件的小朋友准备积木。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、提示课题。 1、出示彩色的积木。 师生交谈：小朋友们认识它吗？你喜欢搭积木吗？你能搭出什么来？ 2、板书课题：平平搭积木 3、师：看了课题，你想知道什么？那就让我们快读读课文吧！ 二、初读课文。 1、学生借助拼音读课文。 2、师：谁能靠着拼音朋友的帮助，把课文读通，读准？请你读一读。 三、认读生字。 1、出示要认识的11个生字，让学生开火车认读。重点指导“平、这、住、呢”的读音。 2、出示没有拼音的汉字，现在，你还认识这些新朋友吗？ 3、小组交流：你是怎么记住这些字的？有什么好办法记住？师适时点拨：你们发现了吗，“很”字的偏旁很特别，它叫——“双立人”。 4、出示带生字的词语。 5、出示句子(无注音)： (1)平平搭了四间房子。 (2)这些房子都给谁住？ (3)给没房子的人住。 比赛读句子，看谁读得正确。 四、再读课文。 1、在小组里轮流朗读课文，互相正音、评议，看谁读得正确。 2、指名朗读课文，集体评议。 3、交流：读了课文，你知道了些什么？ 第二课时 一、检查复习。出现生字词。指名读。 二、指导朗读。 (一)举行朗读比赛。 1、你觉得哪几句话特别需要老师帮助？ 老师指导读好“这些房子都给谁住？”“还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。 2、各自练习朗读，进行准备。 3、比一比谁读得好， (二)启发想像读。 1、师：你们看，这图上画的不就是平平和奶奶吗？他们俩会说些什么呢？ 鼓励学生分别扮演角色，大胆想像说。 2、师：原来呀，第3、5、6小节里就??平平的话呀!该怎么读好它？ 男女生配合读。(3、5、6小节男生读，其余由女生读。) (三)师生配合读。 第2、4小节老师读，其余由学生读。 三、读读说说。 1、师：为什么要说“很多很多”，不把其中的一个“很多” 去掉呢？ 引导学生读、比较、体会。 2、师：看平平多么自豪，要搭“很多很多的房子”!你们能不能也像这样说一说？ 3、口头练习： 很红很红的_________； 很大很大的____________； 很_______很_______的路； 很______很______的_______。 四、说话比赛。 师：平平真是个关心别人的好孩子!他的理想多么美好啊，他要让每个人都有房子住!小朋友们，你们一定也有很多美好的想法吧。说说看，你长大了想干什么？ 1、在四人小组里轮流说。 2、选派代表到台上说，集体评议。 3、小结：理想就像是这积木搭成的漂亮的房子，它可不是一下子就变出来的，要靠我们一块一块地搭，不断地努力才行呀!小朋友的理想也要靠努力学习才能实现的! 五、指导写字。 出示“业、平、本、书”： 1、师：小朋友们仔细观察这四个字，发现了什么？ 写 这样的字，要怎么写才漂亮？ 2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。强调竖笔要写直，而且要写在竖中线上。