2001级预防医学本科“卫生毒理学”教学大纲.docVIP

PAGE  Page  PAGE 8 of  NUMPAGES 8 2001级预防医学本科《卫生毒理学》教学大纲 卫生毒理学是预防医学的重要组成部分，是预防医学和检测专业必修课之一，为考试课程。通过以课堂讲授与实验实习和学生自学与讨论等多种形式的教学活动，要求学生掌握或熟悉本学科的基本理论基本知识和基本技能。在教学过程中尽可能扩展学生知识的广度和深度，以及介绍本学科的发展动向。 一、本课程对学生的基本要求： 了解卫生毒理学的性质、内容、任务和单位。 掌握或熟悉化学物安全性毒理学评价有关基本理论与常用方法，了解有关化学物管理的基本知识。 熟悉或了解化学物的生物转运、生物转化、毒作用方式与机理，以及毒作用影响因素。 二、教学内容： 第一章 绪论 卫生毒理学的研究目的、内容和任务。 卫生毒理学研究方法。 外来化合物、毒物。 生物学效应与生物学反应。它们在概念和表示方法上的区别。 剂量效应关系和剂量反应关系。剂量效应（或反应）曲线关系的几种形式。 与毒性有关的几个概念：危险性、危害性、安全性。 专业英语名词： 毒理学toxicology, 外来化学物 xenobiotics 毒物 toxicant, poison 毒性 toxicity 危险性risk 危害性hazard 安全性safety 效应effect 量效应graded effect 质效应qualitative 反应response 第二章 化学毒物在体内的生物转运和生物转化 外来化合物通过生物膜的方式：被动转运（简单扩散和膜孔道滤过作用）和特殊转运（简单扩散和膜孔道滤过作用）和特殊转运（主动转运、易化扩散和其他）。外来化合物溶解度与脂、水分配系数。 外来化合物的吸收：经胃肠道、呼吸道、皮肤和其他途径的吸收。 外来化合物的分布、蓄积与贮存，贮存库生物学作用的两种性 外来化合物的排泄 专业英语名词： 生物转运biotransport 吸收absorption 分布 distribution 蓄积accumulation 贮存storage 排泄excretion 第三章 化学毒物的生物转化 生物转化的反应类型：I相反应即降解反应（包括氧化、还原和水解作用），П相反应即结合反应（主要包括葡萄糖醛酸结合和谷胱甘肽结合作用等）。 药物代谢酶：微粒体酶系??主要包括细胞色素P-450、NADPH、细胞色素P-450还原酶、葡萄糖醛酸基转移酶、环氧化物水化酶等）和非微粒体酶系。外来化合物对MFO生成的诱导与阻遏，对MFO活性的激活与抑制。 生物转化复杂性：多样性、连续性、两重性和代谢饱和状态。 专业英文名词： 生物转化biotransformation 生物致毒或增毒biocoxication 生物活性bioactivation 生物解毒 biodetoxication 生物灭活biodeactivation 微粒体酶系microsomal enzymes 又称混合功能氧化酶mixed function oxidases(MFO) 细胞色素P-450cytochrome P-450酶诱导 enzyme induction 结合反应conjugation reaction 第四章 毒作用机理 化合物对膜蛋白质、酶、受体、离子通道、信息传递的影响。 膜脂质过氧化：自由基。膜多不饱和脂肪酸(PUFA)的脂质过氧化作用 和后果。机体内防御自由基的氧化酶体系和非酶促抗氧化剂体系。 细胞内钙稳态失调：胞液游离钙作为第二信使传递信息调节细胞许多重要活动。胞内钙浓度升高引起的生化变化。 化合物或活性代谢产物与机体生物大分子（蛋白质／酶／脂肪酸／核酸）共价键结合作用。专业英语 自由基free radical　　脂质过氧化作用lipid peroxidation　　共价键结合作用covalent combination　　　钙稳态失调disturbance of calcium homeostasis 第五章 毒作用的影响因素 外来化合物因素：化学结构与毒性，理化性质（溶解度、离解度、分散度、发挥度）与毒性 接触条件因素：剂量、溶剂、助溶剂、样品浓度与体积、接触途径、交叉接触。 宿主因素：种属、品系和个体感受性差异、年龄、性别、激素与妊 、 养状况、疾病。 外环境因素：化合物间联合作用、联合作用类型（相加、协同、拮抗、独立）。化合物与物理因素间联合作用。 专业英语名词： 联合作用combined effect 或joint action相加作用addition协同作用synergism或增强作用potentiatiation 第六章 化学毒物的一般毒性作用 毒理学动物试验设计：实