2口语交际：1分钟自我介绍.docVIP

XH/JW-JL-12(08) 教 案 （2012 —2013 学年度第 一 学期） 课程名称：语文 任课教师：吴梦婷 章节内容口语交际：一分钟自我介绍授课时数2课时授课班级12幼1、12幼2、12航烹、 12计算机、12消防1授课日期9.25作业练习习题册授课方式讨论、活动训练三维目标知识注意内容的选择，了解在不同场合下怎样恰如其分的自我介绍技能结合职业特点，让学生初步掌握在求职时自我介绍的方法和技巧德育培养正确的人生观、价值观，学会在自我介绍中予以体现教学重点掌握怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、连贯甚至幽默的表达出来教学难点引导学生克服羞怯、紧张心理，勇敢说出来教学方法案例教学法、情境教学法仪器教具审批意见审批人： 20 年 月 日讲授内容和过程口语交际：一分钟自我介绍 一、新课导入： 用真实幽默的故事导入，引起学生对自我介绍的兴趣，如林肯的自我介绍。 例：林肯向选民这样介绍自己：“有人写信问我有多少财产我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝此外，还租有一个办公室，室内有办公桌一张，椅子三把，墙角还有一个大书架，架上的书值得每个人一读我本人既穷又瘦，脸形很长，不会发福我实在没有什么可依靠的，唯一可依靠的就是你们”第 1 页 讲授内容和过程二、了解自我介绍的方法和原则，学习自我介绍的技巧 用实例引导学生掌握自我介绍的方法和技巧如介绍时切入的角度（姓名、特长、兴趣、个性、思想），运用何种方法让别人加深印象，活跃气氛等等。 (一)自我介绍举例 例一：“我叫高鹏飞，父母希望我如大鹏展翅，扶摇高飞，我也希望我们班能乘风而上，奋勇飞翔” 例二：“我叫章立，立早章，站立的立，我爱唱歌、跳舞，性格开朗，喜欢结交朋友，我希望通过努力，能早早在同学们心中站立 例三：“我叫李果，就是咱老李家的一个果，在我之前，我父母一连生了三个姐姐，到我出生，终于又开花又结果了可惜我这颗果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我，嘿嘿，休想！我可是跆拳道黑带高手，不信来试试！” 例四：一位工人诗人这样描述自己：“一个胸藏锦绣的黑脸大汉，一个朋友如潮的孤独者，一个人人说他自信、幽默而他内心却时时产生危机感的年轻人，这就是我，刘长青，爱诗歌的大桥工人” 例五：配音演员于民这样自我介绍：“我可以这样说话——（瓮声瓮气地）‘猴哥，哪儿有妖怪呀！’我也可以这样说话——（尖声尖气的）‘八戒，她就是妖怪！’我还可以这样说话——（女声女气地）‘长老，你快救救小女子 ’以上是我，配音演员于民的说话方式”。 （二）自我介绍技巧 1．自我介绍总的原则是简明扼要，一般以1分钟为宜，内容应有所侧重，突出一点情况特殊或者在求职应聘中，也最好不超过3分钟一般可先谈谈学历等个人基本情况，再谈相关的社会实践，最后谈谈对本职位的理想和对于本行业的看法 2．自我介绍时把握好切入的角度，比如从生肖、职业、自己姓名的含义、自己的长相特征等有时运用自嘲、幽默的方法，既能让别人加深对自己的印象，同时活跃气氛介绍姓名可用分析含义，道出来历、拆字等方法；介绍特长、兴趣可通过举例子、形象化等方法；介绍个性、思想可用具体、生动的故事讲述 3．语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注意都需将之口语化 4．介绍用语要留有余地，给人以诚恳、坦率、值得信赖的印象措辞要适度，实事求是，既不能过分炫耀，也不能自我贬低 二、自我介绍实践练习 1．口语练习重在“练”，本课时最重要最困难的任务就是怎样让学生大胆开口说话教师要注意第 2 页 讲授内容和过程区分出学生类别，采用不同方法为口语训练创造宽松的环境，让学生克服羞怯紧张心理为鼓励学生战胜自我，大胆发言，大胆练习，教师应允许学生说错，允许重说，允许争鸣还可鼓励学生在自我介绍时表演拿手好戏，放松紧张心情 2．允许学生写下草稿,分组练习,充分准备后再公开发言 3.要引导评价必须根据学生说话的程度和水平给予恰如其分的评价好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有针对性地加以矫正，这一过程，教师不可包办代替，应该引导学生共同参与形成师评生、生评生、生自评的局面不仅使演讲的同学能认识到自己的不足，也可使其他同学能学到别人之所长。 三、了解自我介绍的分类和需要自我介绍的不同场合 1．自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我介绍和被动型自我介绍两种类型 2．自我介绍的不同场合： (1)与不相识者相处一室 (2)不相识者对自己很有兴趣 (3)他人请求自己作自我介绍 (4)在聚会上与身边的陌生人共处 (5)初次登门拜访不相识的人 3．根据不同场合、环境的需要，自我介绍的方式有： (1)应酬式的