2年级下册综教教案.docVIP

2011至2012学年度第二学期 综合教育学科教学工作计划 学生人数57人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况100%100%100%0%本学期预期达标情况100%100%100%0%学生情况分析 及 改进提高措施学生情况分析： 1、学生已经有了一定的学习本课程的方法、经验。 2、机械记忆好，理解能力也有了进一步的提高。 3、学习兴趣初步养成，自主学习能力有了提高好。 4、贴近生活，学生兴趣浓厚。 改进提高措施： 1、继续总结本学科的学习好方法。 2、课前多搜集一些学生感兴趣的资料。 3、继续培养良好的学习习惯，加强自主学习能力的培养。 4、注重培养调查能力。 教 材 整 体 分 析教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题序列。在教育??动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重。 遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活态度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。 总 体 教 学 目 标 情 感 态 度 目 标 1、珍爱生命、热爱生活。养成自尊自主、乐观向上的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、有责任心的品质。 3、初步形成良好卫生习惯和环保意识。 知 识 技 能 目 标 1、初步懂得什么叫整洁，养成良好卫生习惯。 2、初步了解环境保护与人们生活的关系。 3、能为美化环境做力所能及的事。过 程 方 法 目 标 通过课前预习，收集查找资料，主动、合作探究，启发引导， 故事会，体验活动、自由讨论、模拟练习、小组汇报、全班交流等 形式使学生在活动和体验中感悟。 教研专题 学 校教研组个 人教 学 进 度 计 划 周次日 期课 题课时12.8—2.111.打 电 话122.13—2.172.小小医院132.20—2.243.给动物找家142.27—3.24.各种各样的叶子153.5—3.95.我爱整洁163.12—3.166.不随地吐痰173.19—3.237.换牙的卫生183.26—3.30清明节放假094.2—4.68.一日三餐1104.9—4.13运动会0114.16—4.209.吃饭要细嚼慢咽1124.23—4.27期中测试0134.30—5.4五一节假期0145.8—5.1110.睡眠好 身体好1155.14—5.1811.让我们的教室清洁又美丽1165.21—5.2512. 爱护环境，从我做起1175.28—6.1复习迎考186.4—6.8复习迎考196.11—6.15期末考试第1课 打 电 话 教学目标： 情感态度：培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。 知识技能：让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。 过程方法：激趣导入 故事会 谈话法 交流、讨论法 自我小结法 教学重点：学会打电话。 教学难点：养成良好的听说态度和语言习惯。 教学设计思路： 寓思想性、知识性、活动性于整个教学过程之中。 教具准备： 教师：图片 小道具 学生：向家长了解如何打电话 教学过程： 一、激发兴趣，引入正题 师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。 二、初步了解打电话的知识 1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。 指名生答，教师适时规范学生用语。 2、师：谁还能说一说? 指名生答…… 3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。 三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦 1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗? 生齐答。 2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。 3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？ 指名生表演。 师适时点拨、