2年级健康教育教案.docVIP

培养学生良好行为习惯教案 教学目标： 1、帮助学生辨别习惯的好坏，养成良好的学习习惯，及认识习惯的重要 2、初步认识习惯与性格的关系，纠正一些不良学习习惯，并将习惯内化成性格的一部分。 教学过程：? 一、感受不良习惯带来的教训。师：今天我带来了一份由著名专家研制的“知识渊博型小学生”测试题，你们愿不愿意参加测试？ 生：愿意师：同学们，这次测试的是什么？师：行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运！??二、展示身边不良习惯的现象小品1（不良学习习惯）：三个学生，一个老师 上课了，“王小明”，老师点名：“昨天的作业，第10课预习，你做过没有？”“啊”，王小明大吃了一惊：“预习了，预习了！”“那么，第一段你来读读看。”老师说。王小明读得断断续续。师批评他了。叫另一学生读课文，非常顺利。师表扬他。开始上课，王小明与旁边同学讲话。师发现批评。他老实了一下，就自己一个玩东西。下课了，师布置作业：“写句子5句，抄写词语2遍，读课文三遍。”王小明回到家里，一边找吃东西边做作业，一会又打开电视做作业。终于做好了，自言自语：“好了哦，读书就不算什么作业！吃饭去啰！” 师：小品中的王小明，有哪些不良习惯呢？显然小品中王小明的不良行为不利于他的成长的，他的这种不良学习习惯会形成哪些不良性格呢？这对他会有什么影响？生讨论师小结：不良学习习惯并不是一朝一夕形成的，而是积行成习，积习成性。 小品中的王小明就像刚才同学们的表现一样，有一些不良学习习惯，这些会形成哪些不良的性格呢？??? 三、认识习惯的重要性师：不良学习习惯害人不浅。请同学们看下面的资料，从资料当中你可以看出什么来？据专家调查，学习困难学生中有47%平时作业马虎、字迹潦草；有20%的人从不预习功课；有21%的人从不复习功课；有53%的人上课不能认真听教师讲课。师：你有什么不良学习习惯，这对你有什么影响？生讨论，师板书学生主要不良习惯（拖拉不及时完成作业；从没有预复习；师总结：它既是对待学习的一种态度，又是一种不良行为方式，也反映了有些同学们对学习毫无责任心和怠惰、懒散的生活作风。如果你是故事中的主人公的话，那我们现在知道了不良习惯的带来的后果，你现在会怎么做呢？ 四、认识改掉不良习惯的长期性及要有坚强的意志，制订纠正不良习惯计划卡小品2（悔改不良学习习惯） 五、课堂总结师“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格，大家行动起来，从我做起，一定会取得很大进步。 法制安全小知识，文明安全行 教学目标： 1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。 2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并慢慢养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学准备：1、学生汇集本年重大交通事故新闻。2、汇集 教学过程： 认识文明交通的重要性。1、看录像2、教师导言：提及死亡，人们每一每一将其与战役联系在一起，熬头次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的究竟被人们纰漏了，自熬头辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通办理局统计，我国近年来每一年因交通事故死亡的人次至关于一个县城的人口数，每一年受伤人次更至关于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每一6分钟就有一人死于车祸，每一1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是新消防法占到了1/5。那末，如何减低交通事故对咱们的危害呢?这就是咱们今日进修的主题：疼爱生命安全外出3、危险离咱们很近，说说本年发生在咱们身旁的交通事故。4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些个交通事故的缘故原由是什么?(违违交通规则)五、再深究一下，为什么会违违?(有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意)六、所以，咱们不光要了解更多的交通知识，更要怎样?(懂得不时遵守)二、进修交通小知识1、以为单元展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。3、小游戏：交通知识连连看三、学写交通安全警示语。在大家的共同起劲下，咱们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，咱们要让更多的人知道，来，一起读读这些个安全口号：(1)、找点空闲，找点时间，交通法例，时常看消防知识手抄报等。(2)、实线、斑马线，都是生命安全线。⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。⑹、交通法例要遵守，行车畅顺乐悠悠。(7)、生命诚可贵，安全价更高。⑻、彼此谦让半步，处处通途。⑼、各行其道，安然有靠。(10)、最大的幸福是安然。选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心力的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或