2014_2美术组教研工作计划.docVIP

个人教研计划 一、指导思想 以《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童发展指南》为指导，以加强幼儿园教研工作管理，以体育教学研究为切入点，加强园本培训与研究，深化阳光体育特色教育为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 （一）加强体育教学常规管理，规范备课、上课要求，尊重幼儿身心发展规律，努力杜绝“随便玩、大拼盘”现象。保证幼儿身心健康和谐发展。 （二）结合《指南》，继续加强对体育专业理论知识的学习与应用，不断提升教师自身理论素质。 （三）充分发挥教研组示范引领和优秀教师辐射带动作用，提高教师教育教学能力。 （四）以幼儿不同年龄段运动发展特点为依据，自制各类体育器械，丰富体育材料。 （五）通过每月幼儿精细动作、大运动比一比，促进幼儿小肌肉、大肌肉动作的发展。 三、工作措施 （一）加强体育教学常规管理 1.一日教学中，加强对体育课的实施。 2.规范备课、上课要求 3.定期参加小组内体育“磨课”活动。 体育教学是开展体育特色园重要的组成部分。作为承担体育教学的教师，本学期的“体育教学”我们以级部小教研组为单位，将教研组分为大中小三个小教研组，每个级部教研组推选一名负责人，统筹安排小教研活动的开展时间，并记录教研过程。通过以下流程开展： 1．内容选材 每个老师根据各年龄段幼儿的特点和发展水平及本班孩子的实际情况制定体育活动教案。须体现体育活动的创新性、幼儿的参与性及教师的指导性，并对幼儿的身心健康发展有促进意义。 2．小组交流、观摩 确保每个月每名教师提供一节“体育课”观摩，小教研组内展开，教研组成员可轮流实时填写“教研记录”（包括活动的时间的组织者、观摩者、效果记录及反思等），每个月的前三周完成。 3．每月推选优质活动进行全园“体育课”活动观摩 根据小教研组活动开展及讲评情况，每个小教研组推选1节好的体育课进行全园展示，每个月的最后一周进行。 目的是通过每次磨课活动帮助教师解决困惑、问题，层层递进，使每次磨课活动后教师都能有不同方面的收获。具体每次磨课的重点部分如下 （1）3月份磨课活动，解决教学目标的制定与落实。 （2）4月份磨课活动，解决如何杜绝探索活动的机械化，使探索活动具有层次性的指导。 （3）5月份磨课活动，解决如何有效提高幼儿动作要领、运动技能。（比如练习密度、教学策略） （4）6月份磨课活动，解决如何激发幼儿的主动参与性，也就是如何变被动学习为主动学习。 （二）结合《指南》，加强体育专业理论知识的学习与应用，提升教师自身理论素质。 1.自主搜索、学习、组织教师学习基本的体育教学知识、手段。 2.结合“磨课”，开展体育教学研讨活动。 如“面对幼儿不同发展水平，如何提高活动的难度？难度的“度”要如何把握？”“如何能有效提升体育动作技能？”“在体育活动中，如何真正做到促进幼儿身心健康发展？” （三）发挥辐射带动作用，提高教师教育教学能力。 1.教研组内要分级部形成小教研组，日常教学中根据幼儿不同年龄段商讨、制定体育活动，让“一课多研、同课异构”渗透到教师一日活动中。 2.每月由一名体育教学能力强的教师提供一节观摩活动，在观摩、学习、研讨中提升教学水平。 （四）自制体育器械，丰富体育材料。 以幼儿不同年龄段运动发展特点为依据，要求教师2个月自制一次体育器械。要求自制器械要具有系统性，坚固性、安全性、可操作性。本学期我们采用集体制作的方法：首先，每个人提供器械的制作方案，集体挑选可行方案，各班同时收集所需材料，教研时间集体制作。确保每种器械都是精品。 （五）生活促发展，促进幼儿小肌肉、大肌肉动作的发展。 继续上学期开展的每月幼儿精细动作、大运动比一比，促进幼儿小肌肉、大肌肉动作的发展。本学期每月测试内容如下：大肌肉动作为立定跳远。 3月份: 小肌肉：折纸 4月份： 大班：系鞋带 5月份： 大班：剪纸 6月份： 大班:打结 （六）定期参加集体备课、进行课程研讨。 结合新教材的使用，定期组织教师开展课程研讨、集体备课活动。帮助教师了解课程设计的原则和方法，更好的开展教学，促进幼儿的发展。 （七）继续加强班级体育特色的实施，真正实现“班班有特色，人人有专长。” 在上学期开展情况的基础上，要求教师继续深入挖掘、探索，使班级特色更显著，幼儿运动技能更强。 本学期将继续开展体育园本课程的研究，制定合理的课程计划，规范课程设置。教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。? 二〇一四年度美术教研组工作配档表 月份内 容备注三月1.传达本学期教研计划并布置工作内容。上旬2.教师结合园本教研计划制定个人教研计划。上旬3．“