2年级数学上册数学广角教学设计.docVIP

龙泉驿区第三十五小学校教育教学改革“顶层设计” （征求意见稿） “育人为本，特色发展”龙泉驿区教育教学改革“顶层设计”的提出为我区小学教育教学改革的深化吹响了号角。如何推进顶层设计，促进学校内涵发展，是摆在学校领导面前的一个中心话题。 我校地处龙泉山深山，地理位置相对偏僻。近年来，随着龙泉驿区委区政府推进的城乡一体化和生态移民工程的实施，以及当地人口自然出生率的下降，使得我校的办学规模不断缩小。由于大部分家长在外务工，学校80%以上学生都是留守儿童，隔代监管难免造成学生家庭教育和家庭辅导不足，学生学习成绩、行为习惯的养成的不到保障。 生源的减少是我们有更多的时间来思考如何把学校办的小而精。班额小更利于针对学生的现状因材施教，有的放矢地开展教学工作。有利于教师关注每一位孩子的发展，因此我们提出“让每个孩子受到适宜的教育”这一办学思想。 标准化建设以后，我校的音体美和实验器材配备进一步完善，为实施素质教育，让每一个孩子充分发展提供了物资保障。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针，全面落实好国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神以及龙泉驿区小学教育教学改革“顶层设计”，遵循教育规律，适应学生健康成长和全面发展的需求，坚持文化立校、依法治校、科研兴校、特色扬校、改革强校，全面提高教育质量水平、队伍建设水平、精细化管理水平，推动学校内涵发展、优质发展和持续发展。 二、构建原则 以龙泉驿区小学教育改革与发展“顶层设计”为基础，结合学校实际情况，体现先进的办学方向和“以人为本，活动育人，个性创新，多向发展”的办学理念，注重方案的操作性。 三、办学思想和理念内涵 办学思想：让每个孩子受到适宜的教育 所谓适宜的教育有两层含义，一是针对我校学生现状，因为我校学生大多是附近农村儿童且80%以上是留守儿童，他们缺乏的首先是良好习惯的养成和扎实的学习基础，学生自信心比较弱。学校的办学首先要弥补这一缺憾。以培养基础扎实，习惯良好，兴趣广泛，身心健康的儿童为基础。二是遵循学生身心发展规律，以活动育人为主要手段，培养全面发展的儿童。 我们认为，当前国家教育改革的核心是实施素质教育，作为学校教育来讲，为学生提供全面发展的机会即实施素质教育才是促进学生发展的基本前提。把为学生终生发展奠基作为我们的终极目标。怎样为学生的终生发展奠基？一是要培养学生生存本领，其中最基本的就是良好的生活和学习习惯。二是作为小学教育要为学生今后学习打下良好的基础，即培养基础扎实的学生。三是要培养学生广泛的兴趣。四是要促进学生的身心健康发展。以这些作为学校学校培养的目标，就是为学生提供适宜的教育。 四、办学目标 根据办学思想，我校制订了学校的育人目标：“培养基础扎实，习惯良好，兴趣广发，身心健康的阳光儿童，为学生终生发展奠基”和质量目标：“努力建设一支师德高尚、勇于创新、教育教学能力强、学历层次与年龄结构合理的师资队伍；全面实施课程改革，在按要求开足规定课程外，结合本地实际，注重校本教材的研究与开发，全面推行适合本校特色的素质教育课堂教学模式及其变式，全面提高我校的教育教学质量。”在这里，我校追求的是：在全面推进素质教育的过程中，把学习科学文化与加强思想修养统一起来，把实现自身价值与服务社会和人民统一起来，把学会书本知识与学会创新、实践统一起来，把全面发展与个性特长发展统一起来，为使我校的学生将来能够成为符合我区建设发展需要的各类人才，打下坚实基础。 五、基本框架 （一）、因人制宜的师生成长模式。 学校里最主要的要素是人，人的发展使学校办学的终极目标。 1、师资队伍建设 目标：（1）、教师数量基本满足我校教育发展和全面推进素质教育的要求。建设一支数量适当、分布合理、结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。 （2）、教师队伍结构进一步改善。教师队伍的学科结构进一步调整优化，以适应课程、教材改革和提高教育质量的要求，尤其英语、美术、体育、音乐等学科任课教师必须具备大专以上专业学历。专任教师中30 %达到本科学历。 （3）、认真履行《中小学教师职业道德规范》，强化师德建设，以爱国奉献、爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学、诚实守信等为教师职业道德。 措施： （1）、改善教师结构 在现有基础上，积极引进特岗教师（代课教师）改善我校教师结构老化的问题，尤其是重视艺体学科教师的引进和培养，为学校活动开展提供人才支撑。 （2）、强化师德师风 坚持师德教育常抓不懈，让教师有强烈的职业认同感和归属感，愿意终身献身于教育。努力提高专业才能及专业服务标准，注重培养学生所喜欢的教师特性，增强教书育人、以身示范的使命感，构建“民主、和谐、平等”的师