2年级数学个性化辅导计划.docVIP

 PAGE - 5 - 数学个 性 化 辅 导 计 划 学员姓名XXX性别X年级X年级学校XX学校科 目数学教材版本北师大版课次量19次课辅导期限2014年3－２０１４年7月 学员情况：（即学员的个性、心理、家庭教育情况） 1．该生性格外向，在学习过程中情绪平稳。 2.. 学习态度良好，学习认真，但是有时注意力不集中，对学过知识要点，掌握不够牢靠，不够扎实。 3. 做题和回答问题时，积极动脑思考，但读题欠认真，考虑不够全面，对所学过的乘法口诀灵活应用度不高。 学科情况：（列出学生在那些知识点存在问题、掌握程度） 没审清题意，对题目理解不透切就做题，往往容易出错。 学生学习上的特长和优点： 1.上课听话，学习态度好，有礼貌，守纪律。 2.该生肯学习，相信如果掌握了良好的学习方法及意识到学习的重要性，再增强自信心，一定有很大进步的。 教师针对学生知识中的问题拟采用的辅导方法： 1．上课时结合课本，就着教材内容细细讲解所涉及到的知识点，按照课本的章节顺序梳理知识点，让学生比较容易地接受所学知识。 2．循环、有计划地复习以前所学的知识点。每次课上都花点时间复习上次课所学的内容 3．根据学生在校老师的进度，查漏补缺，补充老师已讲学生没根本性理解的知识点。 4．引导学生在做题时养成良好的答题习惯，动手写，动脑思考，动口默读。 教师针对学生能力欠缺采取的训练方法： 1．由于该生理解能力欠佳，首先培养其独立思考的能力，要独立做题，完成后再由老师讲解引导如何分析题意，列式计算 2..以课本为基础，知识点与习题相结合，在学生知识点理解的基础上加上做习题来巩固，边讲边练，梳理思路及传授解题方法。 3．采取专题训练，对同一知识点将进行全面专项的讲解与练习，使学生能吃透。 教师建议学生采用的学习方法： 1．基础知识要能完全掌握，并能融会贯通，灵活应用。 2．每天及时巩固当天的授课内容，对所学知识进行系统复习，以便更好的掌握。 3．形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。 4．错题本很重要，长错的题及对自己来说容易错的题可以进行整理，并要反复翻阅，争取做到错过的不再错。 教师对家长的建议： 1．不要给学生过多的压力，但也不能太过放松，督促好学生的学习。 2．帮助学生形成良好的学习习惯，保证学习的效率。 3．对学生要有耐心，并及时给予适当的夸奖和肯定，增强学生自信心。 4．可在生活中慢慢地引导学生认识到数学的重要性，增强其对数学的兴趣。 根据学员情况现拟定如下辅导计划： 拟定课时： 19次课 每次授课简案 2014.3.2（第一次） 课时：2课时 教学内容： 初步体会有余数除法与生活密切联系。 通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。 教学重点、难点： 1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 2、通过分核桃的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 2014.3.9（第二次） 课时：2小时 教学内容： 1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题， 重点难点：1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 2014.3.16（第三次） 课时：2小时 教学内容： 有余数的除法应用题 重点难点：运用有余数除法解决问题，根据学生的生活实际，分析、解决生活中的实际问题。 2014.3.23（第四次） 课时：2课时 教学内容： 辨认方向。 用方向词描述物体所在的位置。 认识简单的路线。 教学重难点、关键 1、重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。 2、难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。 2014.3.30（第五次） 课时：2小时 教学内容： 认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方 教学重点： 引导学生认识简单的路线图 教学难点： 根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方 2014.4.6（第六次） 课时：2小时 教学内容： 1.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序 2.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 2014.4.13（第七次） 课时：2小时 教学内容： 带有小括号的混合运算：引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式 重点难点： 引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。