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2年级数学个性化辅导计划
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数学个 性 化 辅 导 计 划
学员姓名XXX性别X年级X年级学校XX学校科 目数学教材版本北师大版课次量19次课辅导期限2014年3-2014年7月
学员情况:(即学员的个性、心理、家庭教育情况)
1.该生性格外向,在学习过程中情绪平稳。
2.. 学习态度良好,学习认真,但是有时注意力不集中,对学过知识要点,掌握不够牢靠,不够扎实。
3. 做题和回答问题时,积极动脑思考,但读题欠认真,考虑不够全面,对所学过的乘法口诀灵活应用度不高。
学科情况:(列出学生在那些知识点存在问题、掌握程度)
没审清题意,对题目理解不透切就做题,往往容易出错。
学生学习上的特长和优点:
1.上课听话,学习态度好,有礼貌,守纪律。
2.该生肯学习,相信如果掌握了良好的学习方法及意识到学习的重要性,再增强自信心,一定有很大进步的。
教师针对学生知识中的问题拟采用的辅导方法:
1.上课时结合课本,就着教材内容细细讲解所涉及到的知识点,按照课本的章节顺序梳理知识点,让学生比较容易地接受所学知识。
2.循环、有计划地复习以前所学的知识点。每次课上都花点时间复习上次课所学的内容
3.根据学生在校老师的进度,查漏补缺,补充老师已讲学生没根本性理解的知识点。
4.引导学生在做题时养成良好的答题习惯,动手写,动脑思考,动口默读。
教师针对学生能力欠缺采取的训练方法:
1.由于该生理解能力欠佳,首先培养其独立思考的能力,要独立做题,完成后再由老师讲解引导如何分析题意,列式计算
2..以课本为基础,知识点与习题相结合,在学生知识点理解的基础上加上做习题来巩固,边讲边练,梳理思路及传授解题方法。
3.采取专题训练,对同一知识点将进行全面专项的讲解与练习,使学生能吃透。
教师建议学生采用的学习方法:
1.基础知识要能完全掌握,并能融会贯通,灵活应用。
2.每天及时巩固当天的授课内容,对所学知识进行系统复习,以便更好的掌握。
3.形成良好的答题习惯,思路要清晰,考虑要全面。
4.错题本很重要,长错的题及对自己来说容易错的题可以进行整理,并要反复翻阅,争取做到错过的不再错。
教师对家长的建议:
1.不要给学生过多的压力,但也不能太过放松,督促好学生的学习。
2.帮助学生形成良好的学习习惯,保证学习的效率。
3.对学生要有耐心,并及时给予适当的夸奖和肯定,增强学生自信心。
4.可在生活中慢慢地引导学生认识到数学的重要性,增强其对数学的兴趣。
根据学员情况现拟定如下辅导计划:
拟定课时: 19次课
每次授课简案
2014.3.2(第一次)
课时:2课时
教学内容:
初步体会有余数除法与生活密切联系。
通过引导学生进行实际操作,计算出有余数除法的书写格式,体会余数一定比除数少。
教学重点、难点:
1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。
2、通过分核桃的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
2014.3.9(第二次)
课时:2小时
教学内容:
1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。
2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,
重点难点:1.经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。
2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
2014.3.16(第三次)
课时:2小时
教学内容:
有余数的除法应用题
重点难点:运用有余数除法解决问题,根据学生的生活实际,分析、解决生活中的实际问题。
2014.3.23(第四次)
课时:2课时
教学内容:
辨认方向。
用方向词描述物体所在的位置。
认识简单的路线。
教学重难点、关键
1、重点:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向。
2、难点:认识简单的路线图,根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
2014.3.30(第五次)
课时:2小时
教学内容:
认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方
教学重点:
引导学生认识简单的路线图
教学难点:
根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方
2014.4.6(第六次)
课时:2小时
教学内容:
1.结合解决问题的过程,探索先乘后加减的运算顺序
2.引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。
重点难点:引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。
2014.4.13(第七次)
课时:2小时
教学内容:
带有小括号的混合运算:引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式
重点难点:
引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。
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