2年级上册知识清单(文素).docxVIP

新课标人教版小学数学二（上）知识清单 单元内容知识领域知识 要点达标要求备注第 一 单 元 ︵ 长 度 单 位 ︶图 形 与 几 何统一长度单位（P2例1）通过实际操作体会统一长度单位的必要性。认 识 厘 米（P3例2）认识长度单位厘米，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。（P3例3）初步学会用“尺”测量物体的长度（限整厘米数）。认 识 米（P4例4）通过实际操作知道在测量时应选择合适的长度单位，从而认识长度单位“米”，形成“1米”实际长度的表象，初步建立1米的长度观念。（P4例5）通过观察米尺，找出计量长度的基本单位米和厘米之间的关系，知道1米=100厘米。认 识 线 段（P5例6）经历从实物中抽象出线段的过程，从而认识线段，知道线段是直的，可以测量出长度。（P6例7）能用尺子画出给定长度（限整厘米数）的线段。知道：从尺的刻度0开始画起，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。解决 问题（P7例8）巩固厘米和米的长度表象，培养学生对长度单位进行实际运用的能力。 第 二 单 元 ︵ 100以 内 的 加 法 和 减 法 二 ︶ 数 与 代 数两 位 数 加 两 位 数 不 进 位 加（P12例1）通过对学具的操作，初步学会加法竖式的写法和不进位加法竖式计算方法。（P13例2）学会“两位数加两位数不进位加法”的竖式计算方法（即：理解相同数位对齐的道理，从个位加起的计算顺序）。进 位 加（P14例3）学会“两位数加两位数进位加法”的竖式计算方法（即：知道个位相加满十向十位进一，十位要加上个位进的1，并体会从个位加起的必要性）。 两 位 数 减 两 位 数 不退 位减（P18例1）学会减法竖式的写法及不退位减法的竖式计算方法（即：理解相同数位对齐的道理，从个位减起的计算顺序）。退 位 减（P19例2）学会“两位数减两位数退位减法”的竖式计算方法。（即：从被减数的个位减起，个位不够减向十位退1当10后，和被减数个位原有的数加起来再减，但要注意被减数的十位已经被个位借走了1）（P19例3）学会“两位数减两位数退位减法”中被减数个位是0的竖式计算方法。（即：被减数个位是0时，从被减数的十位退1当十再减）求比一个数多几或少几的数（P23例4）通过画图、分析数量关系等方法学会“求比一个数多几或少几的数”的解决方法，培养分析问题、解决问题的能力。连 加、 连 减、 加 减 混 合连 加（P27例1）学会计算连加的两步式题，掌握连加竖式的简便写法。连 减（P27例2）学会计算连减的两步式题，掌握连减竖式的简便写法。加 减 混 合（P28例3）学会加减混合计算（不含括号）的运算顺序（从左往右计算）及竖式的简便写法。（P28例4）学会加减混合计算（含括号）的运算顺序（先算括号里的，再算括号外的）及竖式的简便写法。解决 问题（P32例5）能运用所学的100以内的加、减法知识解决一些简单的实际问题，培养连贯思考的习惯。第 三 单 元 ︵ 角 的 初 步 认 识 ︶图 形 与 几 何认 识 角（P38主题图）结合生活情境，了解角就在我们的生活中，培养用数学的眼光对生活进行观察的能力。（P39例1）初步认识角，知道角有一个顶点和两条边。并通过操作活动明白：角的大小和边的长短没有关系；角的开口越大，角就越大，角的开口越小，角就越小。（P39例2）学会画角的方法。认 识 直 角（P40例3）通过联系生活实际、动手操作初步认识直角，知道直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同；能用三角尺上的直角去判断一个角是不是直角。（P40例4）学会用三角尺上的直角画直角的方法。认识锐角和钝角（P41例5）能用三角尺上的直角作为标准，通过比一比的方法来判断一个角是锐角、直角还是钝角。解决 问题（P42例6）运用角的知识解决简单的问题，培养观察能力和操作能力。 第 四 单 元 ︵ 表 内 乘 法 一 ︶ 数 与 代 数乘法 的初 步认 识（P47例1）初步理解乘法的意义，认识乘号，学会乘法算式的写法和读法，感受乘法是相同数连续相加的简便算法。（P48例2）认识乘法算式各部分的名称（乘数×乘数=积），知道几个几连续相加可以用乘法算式表示，进一步理解乘法的意义。 2 到 6 的 乘 法 口 诀  2 到 5 的 乘 法 口 诀（P52例1）经历编制5的乘法口诀的过程，知道