4.3列方程解决问题(第二课时).docVIP

4. 3 列方程解决问题（第2课时） 【教学目标】 〖知识与技能〗1、能根据具体问题中的数量关系，正确地列出一元一次方程； 2、掌握用表格方法来列方程解决实际问题； 3、了解问题中的数量关系，并能找出等量关系。 〖过程与方法〗体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力 〖情感、态度与价值观〗经历“问题情景——建立数学模型——解释、应用 与拓展”的过程，体会数学的应用价值。 【教学重点】1、列表分析问题中的数量关系。 2、找出问题中的等量关系，运用一元一次方程解决问题。 【教学难点】用列表法分析问题、解决问题。 【教学过程】 一、自学质疑： 1、已知一个两位数，个位数字为a，十位数字为b，你能用代数式表示这个两位数吗？ 2、一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的2倍，如果把十位上的数字与个位上数字对调，那么得到的两位数比原来的两位数小36，求原来的两位数。 你能解决这个问题吗？ 二、交流展示： 根据上述问题填写下表：设原来的各位数字为x. 十位数字各位数字两位数原来2xx20x+x现在x2x10x+2x交流学生填写的情况。 【点拨】：在列方程解决应用题时，我们常常借助表格来分析问题，以得到解决为题的思路。 解：设原数的各位上的数字为x，则十位上的数字为2x。 根据题意，得：(20 x + x)－36=10x +2x 解这个方程得：x=4 2x=8 答：原来的两位数为84. 三、互动探究： 1、你能利用表格解决下面的问题吗？ 一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大2，如果个位数字与十位数字交换， 得到的数字比原数大18，求这个两位数。 十位数字各位数字两位数原来现在 学生填表，并模仿解决这个问题。 2、你感觉到利用表格解决问题有什么优点？ 四、精讲点拨：【点拨】 1、问题2 讲解： 小丽在水果店花18元买了苹果和橘子共6kg，已知苹果每千克3.2元， 橘子每千克2.6元，小丽买了苹果和橘子各多少？ 分析：这个问题的相等关系是：___________+______________=______________ （1）问题中的等量关系是什么？ （2）如何设计表格？ （3）如何用表格分析问题中的数量关系？ 列出表格，要求学生填写并找出等量关系： 单价/ (元/kg)质量/kg金额/元苹果3.2ｘ橘子2.6 解：设小丽买了ｘkg苹果。 根据题意，得：3.2ｘ+2.6(6-ｘ)=18 解这个方程得：ｘ=4 6－ｘ＝2 答：小丽买了苹果4kg、橘子2kg 2、补充例题（1）： 某文艺团体为希望工程募捐组织一场演出，成人票每张8元，学生票每张5元，共售出1000张票，筹得6950元，求成人票与学生票各售出多少张？ 分析：本题中包含两个等量关系： （1）成人票数+学生票数=1000张 （2）成人票款+学生票款=6950元 列表让学生填表： 价格（元/人）数量总价（元）成人票8x学生票5 解：设售出成人票x张，则售出学生票为（1000－x）张。 根据题意，得：8x+5(1000－x)=6950 解这个方程得：x=650 则 1000－650=350 答：售出成人票650张，售出学生票350张. 五、矫正反馈：〖试一试〗 用方程解决下列问题： 1、在问题2中，如果设小丽买了橘子，请列出方程并求解。 2、某班学生分两组参加植树活动，甲组有17人，乙组有25人，后来由于需要，又从甲组抽调了部分学生去乙组，结果乙组的人数是甲组的2倍。问从甲组抽调多少学生去乙组？ 3、在一场篮球比赛中，小林一人独得28分（不含罚球得分），已知它投中的2分球比3分球多4个，它一共投中了多少个2分球？多少个3分球？ 4、两枝一样高的蜡烛,同时点燃后,第一枝蜡烛每小时缩短8cm,第二枝蜡烛每小时缩短6cm, 2h后,第二枝蜡烛的高度是第一枝蜡烛的1.5倍,求这两枝蜡烛原来的高度? 六、迁移应用：＜变式题＞ 两桶水共重48千克，如果甲桶给乙桶加水一倍，然后乙桶又给甲桶加甲桶剩余水的一倍，那么两桶内的水重量相等，问原来甲、乙两桶内各有多少千克水？ 分析：等量关系为 甲桶剩余的水重量 = 乙桶剩余的水重量 设乙桶内原来有x千克水 根据题目中的数量关系， 填写下列表格： 甲桶内水重量乙桶内水重量原来48－xx第一次改变后48－x－x2x第二次改变后2(48－x－x)2x-（48－x－x） 解：设