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三年级下册语文教学进度表 周次课 题课时备注1燕子、古诗两首、2荷花、珍珠泉、语文园地一63翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事64一个小村庄的故事、路旁的橡树、语文园地二65寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃56想别人没想到的、语文园地三67和时间赛跑、检阅、争吵68争吵、绝招、语文园地四69可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石510七颗钻石、妈妈的帐单、语文园地五611复习612期中考试613太阳、月球之迷、我家跨上了“信息高速路”614我家跨上了“信息高速路”、果园机器人、语文园地六515太阳是大家的、一面五星红旗、卖木雕的少年616卖木雕的少年、中国国际救援队，真棒！语文园地七617古诗两首、西门豹、女娲补天518女娲补天、夸父追日、语文园地八619复习20期末考试 1 燕子 教学目标： 1、燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 2、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。 3、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 4、有表情地朗读课文，并能背诵。 教学重难点： 1、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。 2、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 教师准备：一张剪纸、一张燕子的剪影、一张挂图。学生准备：预???课文 课时安排：2课时 第一课时： 教学内容教师活动学生活动一、 导语，激起学生学习新课的兴趣。1、小朋友，春天来了，有一种美丽的小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提示学生写燕的一短横不能丢。)　2、你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。　　怎么美呢？听老师读课文。生回答并书空课题。 学生听老师范读课文。3、听完后大家有什么感受呢？学生谈感受。　二、自学课文。1、老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。　　这是一篇看图学文，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的：_____？学生自读课文。三、指导看图。1、小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。（教师出示燕子剪影）教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。　　学生观察并口述观察顺序。四、讲读课文。学习第一自然段。 1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一读。2．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？　教师指点：也就是从全身写到局部。 学生读课文第一自然段。 学生读文回答。3、那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻地读课文。4．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。(复习自学符号之二，表示重点词句的——)学生读文。 学生勾画相关词语。5、指导朗读：同学们已经看出来了，从光滑漂亮、俊俏、剪刀似的写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。(示范)　　学生各自练习，然后再指名读。6、现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为什么说凑成了？　　教师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，朗读时，音调可提高些， 小燕子的小要轻些，突出小，以突出它的可爱。学生思考回答。7、另外，这一节三个量词用得很准，哪三个？(一身、一对、一个)　　学生回答并齐读第一自然段。学习第二自然段。1．这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？请同学们看图。(出示放大插图)　2．指导看图。　　提示观察顺序：观察图画，我们可以按照什么顺序观察。(由近远；由上下)　　3．现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏一下。(让学生担任角色，把学生带入课文描写的情境，这样，学生的观察伴随着情感，同时对教材产生亲切感。)学生