3、解一元一次方程-移项(使用).docVIP

恩平市实验中学七年级数学教研组 第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 3．2解一元一次方程————移项讲学稿 年级：七年级 课题：用移项法解方程 使用者： 授课时间：09年11月 18日 课型：新授课 审核：聂儒世 郑春芳 教学目标 通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性。 掌握移项方法，学会解ax+b=cx+d类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想。 教学重点 建立方程解决实际问题，会解ax+b=cx+d类型的一元一次方程。 教学难点 分析实际问题中的相等关系，列出方程。 教学过程 课前准备 1、方程6a-4a=8的解是_____________。 2、方程式-6x+x=3的解是 ____________。 3、方程的解是____________ 。 自学探讨 1、观察下面解题的过程，你能发现什么？（探究，去发现） （1） 解方程：5x－2=8 方程两边同时加上2，得5x－2+2=8+2 也就是 5x =10 比较这个方程与原方程，可以发现这个变形相当于 5x－2=8 5x=8+2 归纳：像上面那样把等式一边的某项_________后移到另一边，叫做移项。 讨论：解方程中 移项 起的作用是______________ _______________。 (2)试用上面得到的方法解方程5x－2=8 过程： 解： 5x－2=8 移项，得 5x=8 合并同类项，得 5x= 方程两边同除以5，得 x= 2、问题2 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20 本,如果每人分4本，则还缺25本。这个班有多少学生？ 解：设________________________________ 列方程得__________________________ 3、试用上面的方法解方程 3x+7=32-2x 自学尝试 用移项法解下列方程 （1）6x-7=4x-5 (2) (3)2y-3=1+4y 2、下述的四组变形中，属于移项变形的是( ) （A）5x+4=0,5x=－4 (B)=2, x=6 (C) 2x－1=7,x= (D)5x=2, x= 总结移项法解方程的步骤 3、解一元一次方程时，移项的根据是（ ） A ：等式性质1 B：等式性质2 C：乘法分配律 D：以上都不对 4、下列变形中属于合并同类项的是（ ） A：由4x+2=2x+8得4x=2x+6 B：由4x=2x+6得4x-2x=6 C：由4x-2x=6得2x=6 D：由2x=6得x=3 5、方程3x+6=2x-8移项后，正确的是（ ） A 3 x +2 x =6-8 B 3x-2x=-8+6 C 3 x -2 x =-6-8 D 3 x -2 x =8-6 6、方程2-3x=x+14的解是（ ） A x=-1 B x=-2 C x=-3 D x=-4 7、若式子3x+5与4x-3的值相等，则x=__________. 四．应用、探究解决遇到问题 根据下列条件列出方程，然后求出x (1)x的比9小6 （2）x的3倍减去2,等于x的5倍加上3 五．课堂小结 1、问题：移项法则的依据什么？移项的作用是什么？移项时要注意什么？ 2、你有什么疑惑的地方吗？ 六．自我检测，我真棒！ 1、解下列方程 (1)、6x=16—2x (2)、7x—6=5x (3)、2x+3=x (4)、3x=2x+5 (5)、7.3x－20.2=-6.3x+7 (6)、13=+3 2、 列出方程再求解 (1)、如果3x--4与2互为相反数，试求x的值 (2)x的6倍比它的4倍大12,试求x 七．自我提高 1、若2x+1=4，则试求4x+1的值（可考虑用不同的方法以拓展思路） 2、当x=2时,代数式ax－2的值