5.11元1次方程教案.docVIP

5.1　一元一次方程 数学备课组 教学目标： ⒈通过对多种实际问题的分析得出方程，并通过观察,归纳一元一次方程的概念. ⒉体会解决问题的一种重要的思想方法----尝试检验法. 3.通过建立一元一次方程的过程，初步认识方程模型，体会数学模型思想。 教学重点和难点： 　重点：一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解. 难点：利用等式的两个性质解一元一次方程. 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、联系生活实际，创设问题情境，出示幻灯片3 （一）《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡兔各几何？ 请你用不同的方法解答这个问题。 问题 （学生讨论） 比较上述方法，说说它们各自的特点 谈谈你对方程意义的理解 出示幻灯片4 （二）某市举行中学生足球比赛，按胜一场得3分，平一场的1分，负一场得0分计分．实验中学男子足球队参加了10场比赛，只负了1场，共得了21分．这支足球队胜了几场？ 学生独立完成，不会的求助学师，师友展示 2x+4（35-x）=98 3x-（9-x）=21 学生观察上面 的式子，总结方程定义： 像这样含有未知数的等式叫做方程。 出示幻灯片6、7、8张 1、判断下列各式哪些是方程？（学生抢答） ①1+2=3 ( ) ②1+2x=4 ( ) ③x+y=2　 (　) ④x+1 ( ) ⑤x2-1=0 ( ) ⑥6a+8=3 ( ) （7） 5x+2≥0 ( ) （三）思考 ： 出示幻灯片9 想一想:⑴使得方程4x=24成立的x的值为多少？ (2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少？ 总结定义： 方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值叫方程的解。 出示幻灯片10、11 ★掌握检验方法 例题：检验下列各数是不是方程 X-3=2X-8的解。 （1）x=5 （2）x=-2 解：（1）当 x =5时， 左边=5-3=2，右边=2×5-8=2， ∵ 左边＝右边 ∴x=5是此方程的解 1、巩固练习 判断x=-2, x=2 是不是方程 2x+1= 7- x 的解 解: (1)把x=-2代入方程: 左边= 2×（-2）+1=-4+1=-3 右边=7-（-2）=7+2 =9 ∵左边≠右边 ∴x=-2 不是原方程的解. 出示幻灯片12张 2、判断对错: ⑴ x=2是方程x-10=4x的解。 （2） 方程12﹙x-3﹚-1=2x+3的解是x=3. （通过自主探索，让学生加深方程的解的认识的同时，体验尝试检验法的用途。） （四） 出示幻灯片14 （想一想，议一议）：观察你给的方程，这些方程之间有什么共同的特点？ （先鼓励学生进行观察与思考,并用自己的语言进行描述,然后学生进行交流。教师在学生发言的基础上，给出一元一次方程的概念，并进行适当的讲解。） 定义：上述所列的方程中，方程的两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的指数是一次，这样的方程叫做一元一次方程。 (我国古代称未知数为元,只含有一个未知数的方程叫做一元方程。) [小试身手]：⒈下列各式中，哪些是一元一次方程？ ⑴　5x＝0； ⑵　1+3x (3)3x2+5x-6=0；　 (4)　x+y=5； (5)　1/x+6＝4x； (6)　3m＋2＝1－m. ⒉你能写出一个x=2的一元一次方程吗？ (让学生在黑板上展示，其他学生帮忙纠正。) （通过小试身手，让学生巩固对一元一次方程的认识。） （五）出示幻灯片16、17张 （学生抢答） （六）概念提升：出示18、19张幻灯片 1、方程3xm-2 + 5=3是一元一次方程， 则代数式 4m-5=_____。 2、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的 一元一次方程，则a= _____。 3.方程xk-1 +21=0是关于x的一元一次方程，则k=_____。 (先让学生找出x的指数是什么，再进行求??) [试一试]：⒈判断对错： （1）x=3是方程3x-9=0的解；对 (2) 方程12(x-3)-1=2x+3的解是x=3. 错 [做一做]：2.判断下列t的值是不是方程2t＋1＝7－t的解： 　　　　　　⑴　t＝－2；　　　　⑵　t＝2. 你能概括出如何检验一个数是不是方程的解的步骤吗？ ①将数值代入方程左边进行计算， ②将数值代入方程右边进行计算， ③比较左右两边的值，若左边＝右边，则是方程的解，反之，则不是． 3.解方程：⑴ x-2=8； ⑵ 5y=8. (让学生思考解法，只要合理均以鼓励。