5_解简易方程教案.docVIP

课题名称：解简易方程 教学目标： 　1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。 　 2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。 　 3、学会解简易方程的一般方法。 重难点： 重点：掌握解方程的一般方法、解方程的步骤； 难点：甄别方程的解和解方程这两个概念的含义及其区别和联系。 教学步骤及内容: 一，方程的意义 1，像100+x=250这样含有未知数的等式，称为方程。 2，等式的基本性质： 等式的基本性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍使等式。 等式的基本性质2：等式两边同时乘同一个数（或除以一个不为0的数），所得结果仍使等式。 3，含有未知数的等式是方程。方程一定是等式，但等式不一定是方程。 练习： 1、判断下的面的说法是否正确 （1）方程都是等式，但等式不一定是方程。( ) （2）含有未知数的式子叫做方程。 ( ) （3）方程的解和解方程是一回事。 ( ) （4）X2不可能等于2X。 ( ) （5）10=4X-8不是方程。 （ ） （6）等式都是方程。 （ ） （7）方程都是等式。 （ ） （8）X=0是方程5X=5的解。 （ ） （9）9.3-1.3=10-2是等式。 （ ） 2下面哪些是方程,在括号里打上√. （1）X+3=28( ) （2）32X＞64( ) （3）56+X-8 ( ) （4）15÷X=1( ) （5）20-8=12 ( ) （6）24-X=17( ) （7）X=5 ( ) （8）A+4=56( ) 3、把方程和它的解用线连起来 方程 方程的解 X-19=11 X=17 23+X=40 X=12 X÷5=16 X=6 37-X=25 X=30 42÷X=7 X=80 4、选择，将正确答案的序号填在括号里。 （1）2X+8.1=18.1是（ ） ①是等式不是方程 ②方程 （2）4X800（ ） ①不是方程 ②是方程 （3）在下面的式子中，（ ）是方程。 ①111A ②3B-7 ②X÷10=7 二，解简易方程 1，方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解 2，解方程：求方程的解的过程叫做解方程 3，方程的解和解方程的区别：方程的解是一个具体的数值，而解方程是一个过程，方程的解是解方程的目的。 4，解简易方程 x+b=c和ax=b的解。 随堂练习： 含有未知数的（）叫做方程。例如：100+2x=250,5x=60等，所有的方程都是（），但（）不一定是方程。 在式子：6+4a=25，x=35,6x—5.6,872÷2=436中，方程有（）。 等式的性质：等式的两边同时加或减去相同的数，等式仍然成立；等式两边同时乘以或除以相同的数（），等式仍然成立。 使方程左右两边相等的未知数的值叫做（）；求方程的解的过程叫做（）。例如：x=2就是方程x+34=36的解。 典型例题与易错题分析 例1、解方程1：x—1.8=7.6 检验：方程左边= = = =右边 所以，x= 是方程的解。 解方程2:3.4×x=23.12 检验：方程左边= = = =右边