5年级上册语文复习计划.docVIP

2013——2014学年度第一学期教师个人期末复习计划 学科语文班级五2任课教师杨海英本班学生学科学习情况简析（学习习惯、基础知识的掌握、思维能力的发展、学习能力提升）主 要 优 势本班学生现状分析： 本学期我任教五2班语文。班级学生比较听话，课堂教学氛围好，作业完成相对来说较好。  突 出 问 题这是经过调整之后的班集体： 在语文学习中一些习惯是不同的，学生能力水平相对差一些。 有极其突出的学习懒惰生，不愿付出努力。 在作业方面，有些同学书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理； 阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。考试中学生在这里失分较多。为了更好地完成教学任务，我准备加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。 家长配合还需要加强。学困生姓名孙瑞成 本册单元知识内容第一单元1、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。 2、把握课文的主要内容，围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣。 3、学习一些读书的方法。第二单元1、认识会写生字；读写读记词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．积累日积月累中有关古诗文名句。 4．理解课文内容，能对课文中不理解的地方提出疑问，通过讨论解决。 5．引导学生体会抒发感情的方法。 6．通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方法。 第三单元1．认识，会写生字；读写，读记生词。 2．理解课文内容，能够抓住课文的要点，了解新的科学知识。 3．了解基本的说明方法，并体会其表达效果。 4．领悟作者的表达方法，并试着加以运用。 第四单元1、联系上下文理解含义深刻的语句。 2．要进一步提高学生把握文章主要内容的能力。 3．为文本中的人和事感动，从中受到启发和教育。 第五单元1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 4、学写简单的调查报告或分析报告。 5、认识23个生字。 第六单元1．掌握本组课文中的“昔日、失魂落魄、糟糕”等生字新词，能联系上下文理解词意。 2．理解文章内容，感受人物的特点，与文中人物引起共鸣，感受到父母之爱的伟大，思索对父母的爱应怎样回报。 3．通过对人物外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会文章表达思想感情的方式，提高阅读能力。 第七单元1. 学习生字、新词，理解重点词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟课文表达的方法。搜集、整理运用相关资料了解旧中国之耻辱史及新中国之强大。 3.了解课文所讲的内容，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意 4.培养学生搜集、整理运用相关资料。 第八单元1．掌握27个认读字，17个四会字，理解由这些字组成的词语的意思，并能积累相关词语。 2．走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀。 3．体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。 4．阅读课文，理解含义深刻的句子的含义，能体会作者表达的感情。期末复习安排及措施时间 （按一天按天定最好，大约2周 ）20复习内容复习形式12月20日一、《致家长的一封信》 二、基础字词（易错字、易错音、多音字、形近字）告知家长如何配合老师对学生进行复习，以及让家长明确：语基部分——全员参加——自主复习 老师发复习资料、明确复习重点，回家自主复习，家长检查。第二天检测。12月23日基础字词（多音字、形近字）老师发复习资料、明确复习重点，回家自主复习，家长检查。第二天检测12月24日基础字词（偏旁部首、特殊词语） 下发背诵内容（课文、日积月累、谚语、诗歌）老师发复习资料、明确复习重点，回家自主复习，家长检查。第二天检测12月25日基础知识检测人人过关、出现错误记录在改错本上，以便最后回顾复习。 12月26日阅读复习——说明文 题型一：说明对象、说明特点，并检测。 阅读部分——练中有导、导中有练 讲练结合：下发学习单，先讲然后进行联系，作业是一张说明文复习单。12月27阅读复习——说明文 题型二：说明方法及好处，并检测。讲练结合：下发学习单，先讲然后进行联系，作业是一张说明文复习单。12月30日阅读复习——说明文 题型三：说明文语言的准确性，并检测。讲练结合：下发学习单，先讲然后进行联系，作业是一张说明文复习单。1月2日阅读复习——记叙文 题型一