4棵小学教研管理制度.docVIP

2013年度四棵小学教研管理制度 为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，深化课程改革；为进一步规范教学行为，提高教学效率，全面提升教育教学质量，特制定本制度。　　 一、教学工作常规　　 （一）备课　　 1、认真学习《新课程标准》，熟悉教材，搞清本学科的教学任务，明确教学目标，掌握重点、难点和关键，研究各单元章节在全书的地位和作用以及内在联系，了解并分析学生的情况，切实制定教学计划，合理安排教学进度。　　 2、精心设计教案，做到教学目标明确（分课时），环节完整，重点突出；重视学生的自主、探究、合作学习；适当超前备课，切实为课堂教学服务。 3、各备课组要加强集体备课，做到统一要求、明确目标，交流经验、取长补短。教师应对教案提出实质性的修改意见，鼓励教师不断创新，有自己的教学风格。 　　 4、认真进行教学反思，撰写教学后记，要???分析、有体会、重实效、创特色。（语文数学、英语每单元写教学后记或教学反思。）　　 5、正确对待教学参考资料和他人经验。　　 6、教师要求超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。　　 （二）上课　　 1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校教导主任请示、批准方可调课。　　 2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。　　 3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。　　 4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；严禁在课堂中接打电话，听课教师的手机要调到振机状态。禁止在上课时间上网玩电子游戏。　　 5、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。　　 6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。　　 （三）作业　　 1、作业的形式要多样，要富有趣味性、启发性、创造性，要重视口头作业及操作训练。中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。 　　 2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度和个体差异，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。 　3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。 　　 4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批，提倡写指导、激励性评语。订正有复批，对后进生有一定量的面批辅导。一般作业隔天批完，作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要规范。各类作业批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范。批语要有针对性、指导性，富有激励性，字迹要工整。教师可以创造出更生动的、更有利于激发学生兴趣的作业批改方式。　　 5、做好批改后的信息反馈。对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正，对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。　　 6、家庭作业：一二年级不留书面作业；三四年级作业量不超过40分钟，五六年级不超过60分钟，对学习困难的学生要实行面批。　　 （四）辅导　　 1、尊重学生人格，不歧视侮辱学生，尤其是对学习有困难的学生。对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。 　　 2、面向全体学生，注重学生的全面发展，努力做到因材施教，所任学科班级优秀率呈上升趋势，合格率达90%及以上。　　 3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，对后进生要热情关怀、重点辅导，采取切实有效的措施，对优等生要加强培养，发展其特长。　　 4、辅导能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。 　　 （五）评价　　 1、课堂评价。教师要经常对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动表现，学习目标的完成情况等多方面）给以指导评定，以口头评价为主，坚持正面评价，多用肯定指导式。　　 2、探索及尝试基线与增值评价方法，注重过程与发展性评价的管理。　　 3、成立学生综合素质成长记录册。每学期末组织好期末考核和成绩评定工作，并按照“素质记录册”的项目做好分项检测工作。 　　 （六）学科活动　　 1、搞好学科课外活动，各学科要结合实际，把课内延伸到课外，积极创造条件，激